本学期的工作目标主要在于研究如何提高课堂教学效益。围绕学校的工作要求，结合本学科的特点，每个人每个备课组和教研组在不同的层面上，确定研究主题，及时收集案例，深入剖析，互通有无，谋求全组教师的共同发展。据此，本教研组计划做好以下几个方面的工作:

一、积极组织理论学习

1、 继续学习和落实新课程的以学生为主体的理念。

新课程的理念经过这几年的实践已经为大家熟悉，但是在平时课堂教学中，落实的还不够，一不留神就变成了教师为主。一方面，我们对教材的知识很熟悉，原有的教学方式更是驾轻就熟，另一方面，我们的学生一届又一届变化很大。针对不同年级的学生，寻求适合学生的教学设计，这应该是我们需要学习和研究的内容之一。

2、继续学习《中学生物课型范式与实施策略》一书

   课型的研究可以使我们的课堂更规范更高效。上学期，通过参加市教研室组织的培训和学习，我们对课型的分类和其中提供的范式有了更深入的理解。本学期，教研室的培训力度更大，我们要充分利用这些学习机会，从同行那里取经，更为重要的是，我们自己的课堂要有改变。

    无论是教学内容还是教学设计，在充分消化吸收之后，要使之与我们的学生相适宜。寻求有效的适合我们的教学策略，灵活运用于课堂教学中，从而帮助我们的学生树立学习信心，增强学习自觉性。

二、加强课程资源建设

我们组的每位老师都有着长期的教学工作经历，每个人都有自己的课程资源积累。素材丰富，但不够系统，比较零散。从本学期开始，我们要充分利用网络资源，及时上传自己平时制作的课件，编制的练习、公开课教案、论文讲稿、各类培训学习活动后的体会和课题研究的素材。我们力争在这学期完成必修一和必修三的全部配套课件，高一和高二的全部配套练习。

同时，我们要组织一些学生的课外学习活动。上学期“减数分裂模型制作比赛活动”得到了不少学生的支持，通过总结得失，我们在这学期要继续开展类似的活动，提高学生的学习热情。学生的作品也将是课程资源的重要来源。

现在的网络资源很丰富，但需要大量时间筛选。每位教师但凡有好的资源发现要及时在组内分享，整合在我们的资源库中。

三、提高校本教研质量

根据本学期的课务安排，我们组初步确立每周三上午的第2节课为教研组和备课组的活动时间。每次活动由一位教师事前做好准备，针对目前教学中最迫切需要解决的问题展开研讨。每次活动中，每位老师都要有发言。

我们的论文和课题都比较薄弱。尽管平时有许多好的想法和作法，反思总结的力度欠缺，行之成文很不够。本学期要结合每一次的校内外开课，以教学案例为突破口，每一位教师都要写成文。本年度的年会论文，每个人都要参与。

开课是重要的教学研究活动，听课和评课都要及时。我们要学习和借鉴一些新的评价方式，除了传统的标准，还要多一些发展性目标。我们要挖掘每个人的长处，认识优势所在，鼓励形成特色。

四、具体工作安排

9月份   本学期工作计划（戴黎春）;必修三的教学研究（李秀琴）

10月份   高一实验教学研究(戴黎春);准备年会论文（每个人）

11月份   必修一的第5章教学研究（高一备课组）；高三研讨会的学习体会（史晓瑾）

12月份   校级对外公开课（高一备课组）；小高考复习策略研讨（高二备课组）

元月份    期末复习教学研究（姬晓芳）；小高考补偿教学研究（高二备课组）

                                                              2013年9月 戴黎春