（转载自常州教育网）

双休日，江苏常州。

　　在这个素有“千载读书地”之称的城市，不难发现市民热衷学习的痕迹。他们总爱抽出时间到图书馆去看看书、借借书，吸收营养。如果你也是这其中一员，只需稍加留意就能在各个借书、还书处，书架旁、阅览室等场地发现点缀其中的“红马甲”——他们是常州市中学生义工联盟的学生义工们。

　　不需要反复动员，不需要老师安排，这些服务工作完全由他们自发。不同于“学雷锋”、不同于“做好事”，为社会服务他们认为是理所应当且习以为常。他们都是95后，你可以给他们贴上很多标签，但是别忘了“义工”二字。对于这个词汇，也许我们思想上还在纠结，行动上还在游离，但是他们中的大部分已经将之融入血液：从初中延续到高中，从高中延续到大学，从大学延续到就业……他们也许就是未来义工社会化、惯常化的“先驱者”，我们不要总抱怨95后浮躁、自私，一代不如一代，当“义工”成为他们的一种生活方式，你会发现这股能量正在慢慢改变社会……

　　今天，当我们用目光注视这群孩子，竟然发现他们的故事真不少，他们的坚持很可敬。倾听他们的故事，你会发自内心地为这群可爱的孩子竖起大拇指。

　　图书馆的“红马甲”

　　镜头依旧聚焦到文首的“红马甲”上，他们中的大部分都是常州市五中的学生义工。“红马甲”与常州图书馆的对接缘起于一篇新闻报道：2013年2月，常州图书馆在《常州日报》上发表了一篇报道，希望有心的常州市民能够利用周末时间到图书馆参加志愿服务工作。常州市五中的学生义工率先与图书馆取得了联系，了解图书馆的相关需求，并建议图书馆向常州市中学生义工联盟申请，将图书馆义工服务作为义工联盟的固定服务项目，并用校际联动的方式开展活动。这项建议得到了教育局团工委、常州市中学生义工联盟的肯定。于是，这个项目由常州市第五中学负责，牵头常州市11个学校轮流到图书馆进行义工服务工作。活动开展一个学期之后，得到了图书馆方面的好评。本学期，常州图书馆的义工服务仍在继续，参与的学校已经增加到14个。

　　图书馆的义工服务活动，是常州市中学生义工联盟和常州五中对中学生义工活动模式新的探索。校际联动的活动模式可以有效地整合各校资源，发展各自优势，让中学生义工长期坚持完成义工项目成为可能。

　　记者随机采访了一位正在少儿图书馆还书处服务的女生，她叫邹慧静，是五中高二学生。邹慧静对记者说，她从初中开始就参与义工活动，并把这个习惯延续到了高中，今天是她第三次轮到来图书馆服务。文静白皙的她正在耐心细致的扫描条码、核对书目，动作非常娴熟。

婷婷姐姐的“小伙伴”

　　年初，中学生义工联盟成立后不久，一位智障少女的母亲在报纸上看到了中学生义工联盟成立的新闻，立即拨通了求助热线。义工联盟根据这个家庭的地理位置，就近安排正衡中学义工队与她衔接。从此，正衡中学的小义工们便与这位26岁的行动不便、有智力障碍的婷婷姐姐开展结对，时常来到婷婷姐姐家中，不仅带去慰问品、食品，还为她表演生动活泼的节目。

　　在2013年常州市教育系统五四表彰大会活动中，教育局志愿者分会邀请婷婷作为嘉宾参加这个活动，她欣然接受，并且非常大方地给在座的老师和同学们演唱了一段《隐形的翅膀》。局志愿者分会的义工小分队也送给婷婷姐姐一份礼物——把她想去的地方的照片打印下来做成相册，送给她，并在每张照片后面写上了每个愿意带她去实现梦想的中学生义工的联系方式。

　　婷婷姐姐今年26岁了，但是由于治病，小学以后就没有念过书，正衡小义工今后还打算邀请部分任课老师帮婷婷姐姐上课，定期给婷婷姐姐带去有用的知识和技能，更好的让她踏入社会，自食其力。

先行博爱的“未来公民”

　　省常中的义工服务队社团是该校历史最为悠久，规模最大的学生社团之一。可以说，这支队伍也是常州市中学生义工联盟的先行者和雏形。成为未来世界的杰出公民就是这支义工服务队的终极目标和宗旨。因此省常中学生义工们的故事更“面广量大”，他们的博爱洒向社会每个角角落落。

　　他们在校外积极开展活动，每星期都组织学生在天爱康复中心、永红敬老院、斜桥巷社区进行义工活动，同学们在义工活动的过程中能从社会基层了解更多，从而培养了社会责任感，也赢得了社会的广泛好评。同时，义工队也在校内展开大型活动。今年5月25日现任义工队队长蒋天铭同学在校内成功举办“情系雅安，乐音和铭”钢琴演奏会，募集到的6000多元票款悉数捐献给雅安灾区。9月17日由高二（13）班同学组织发起的“献给岁月的礼物 ”关爱失独家庭主题义演……9月30至31日举行的爱心义卖活动也得到了全校学生的热烈响应，为学校“爱心基金会”募集得资金。省常中义工队人在“做小事，想大事”的路上渐行渐远，为需要帮助的人奉献出自己的一份力。

自闭症儿童的“守护者”

　　北郊高中义工队总是分为几个小组，在课余时间组织前往天爱，陪伴、了解这群孤独闪耀于另一个星球的孩子们。除了积极打扫卫生、整理器材为他们创造良好的学习环境之外，每个志愿者陪同一名自闭症孩子，和他们一起做操、上课、吃饭，走近他们的喜怒哀乐。

　　暑假的第一个星期，他们都会在天爱本部度过。在天爱的每一天，大家都收获着或大或小的惊喜与感动。在和自闭症儿童相处后，同学们这样感叹道：“看到可爱的他们，我感受到生命的力量。虽然他们生来就有缺陷，但那又怎样?与我们一样，他们也有过人之处和简单美好的梦想，也是我们当中的一份子。我们的价值相同，只是存在的方式有差异。作为高中生，我们并不能在物质上给予足够的帮助，我们所能做的是与他们一起为明天付出今天的力量。”还有的则说：“他们并不完美，但他们用行动告诉我们要追求完美。做为健康的我们还有什么理由对现实怀抱不满，还有什么理由推辞肩上的责任?”这些是义工活动所带给他们的成长。

　　在“践行天爱精神，提高公民素养”的激励下，北郊义工队正在逐步扩大到全校范围，积极关心帮助弱势群体，活跃于社会之中。义工活动为北郊高中生打开了了解社会的窗口，在此过程中，他们增强了社会责任感 ，促进了个人的成长。

小小网吧“监督员”

　　近几年来，常州城内大大小小的网吧陆陆续续地开始营业，伴随着网吧数量的增多，如何保护青少年的身心健康成为了一个大问题。如果要抑制这个问题，则必须从网吧监管入手。北郊初中润心义工队的小义工们化身成了一个个小小“监管员”，手带巡逻套，胸配监督牌，对社区周围的网吧进行了仔仔细细的勘察。这些小监管员们，一个个细致认真地执行任务，对网吧内是否有未成年人员消费者以及网吧消防通道是否安全进行了仔细检查。他们还常常弯下腰来进行观察，不时地提醒着网吧内的消费者们注意上网安全。这种敬业精神纷纷得到网吧老板以及社区叔叔阿姨们的表扬。

　　活动结束后，每位同学都对自己这次义工经历进行了总结与分析。小义工们说：“一颗爱心，一双手，构成了义工的标志。参加力所能及的公益劳动，不仅让我们亲身会到了劳动的艰辛，更是帮助我们树立了正确的人生观、价值观，提高了我们的社会实践能力，引导我们接触、了解社会，增强了我们的社会责任感和社会适应能力。”

大型活动的“好帮手”

　　二十四中八12班义工小队有个很萌的名称——“灰太狼”义工小队。这支义工小队以“友爱，奉献，互助”为口号，成员已有42人，占全班总人数的百分之八十；固定活动地点2个，零散活动地点十多个；每人月均服务时间达16小时。

　　队长王煜彤称：义工小队组建一年多来，最令人难忘的和感动的，是每一位成员在暑假中也能一如既往地投入义工活动。在暑假的常州公开课志愿者活动中，小义工们要在省中门口顶着七月的烈日站一个多小时，迎接、指路、宣传“漂书活动”；在室内的同学要负责整整4个小时的传话筒工作，着实不易。但我们可以在前来听课的市民的感谢声中得到慰藉，体会我们存在的价值。我们也将这片奉献的热情传递到了常州图书馆、儿童福利院、常州市急救中心、儿童医院……我们的义工小队会一直用恒心将爱心奉献！

　　每次大型活动结束，这群小义工们总是会说“我们还会回来的！”，原来“灰太狼”义工小队是因此而得名。

卖蔬菜的“小掌柜”

　　丽华中学的七彩阳光义工队的“阳光蔬菜店活动”坚持了两年。他们自觉组队前往孙智健同学家开的“胖子蔬菜店”开展活动，成员已经从当初的十二人到现在的四十余人，帮忙的方式也从当初的递递袋子到现在的帮忙称菜、算账等等。两年多的时间，让这帮孩子们明白了父母工作的辛苦和劳累，从而真正去理解父母、感恩父母。这种体验生活的方式也是培养健康阳光学生团队的最佳平台。

　　这一活动通过充分挖掘和利用社会舞台中的教育资源，启动了教育的正能量，用阳光浸润了每一个孩子的心田。小掌柜们说：“无论我们初中三年之后将要到哪里去但是我坚信我们义工队的成员会一直把这件义工活动坚持下去，因为我们已经把这项活动当成了我们生活组成的一个部分。”

五星级的“服务生”

　　旅游商贸高职校的义工队根据职业学校特色将“义工活动”与专业岗位体验结合，将服务社会与职业素养培养相结合。比如，电子系、经贸系的学生走进动漫展，恐龙园动漫基地开展服务，21101、30901等班级走进福利院、敬老院，用星级酒店的标准，为福利院、敬老院打扫卫生，创建一个整洁、优美、高雅的生活环境。

　　活动过程中，这些小义工们坚持“长期做、经常做”：电子信息系坚持一年半时间在京沪高铁常州北站开展志愿者服务。每个周末、五一、十一、春节等日子都能看到同学们忙碌的身影。暑假里，几乎每天都能看到旅游商贸高职校的小义工们在常州高铁北站服务，他们帮助乘客正确使用自助票机、维持秩序等。这其中还有很多感人的细节，例如：孔燕同学家住在前黄，为了做好义工服务，每周一早上6点半就从家里出发，转3趟公交车，在8点之前赶到高铁站，忙碌一天，6点才能从高铁站返回，但她依旧坚持着。

　　还有很多小义工家住外地，为了参加义工活动，有人是周五放学不回家，周六做完义工再赶火车回家；有人周六晚上就赶到学校，为了保证周日的义工活动。

儿童医院的小小“导医员”

　　炎热的暑假里，来儿童医院就诊的小病号很多，医院的大厅里就会挤满小朋友和家属。如何让就诊的家庭在最短的时间内到达要去的窗口，提高效率，维持大厅的秩序呢？

　　实验初中成长义工社的小小“导医员”们行动啦！

　　在团委的牵头下，成长义工社与常州市儿童医院结对，分批组织义工定期到儿童医院提供义工服务。第一小分队的义工主要给住院的小朋友表演节目、讲故事，让患儿在欢乐中忘却病痛，乐观面对生活。第二小分队的义工在医院大厅里做小小“导医员”，维持就医的秩序。

　　义工们年龄虽小，所做的工作也是举手之劳的小事，但在孩子们眼里，这就是他们用实际行动对“关爱他人、服务社会”最好的诠释。

社区里的“小城管”

　　“城市长效管理突击队”是市北初中义工组织的名称。突击队平均每个月会举行两次“小小城管我来当”活动。小义工们利用周末时间，在学校周边社区执行他们的城管任务。他们会事先在城管网上搜寻一些社区中存在的卫生死角，然后到实地进行清理和复查。除了清除生活垃圾，他们也会帮助清理一些乱张贴的小广告，保持地面、花圃、墙面的整洁。

　　暑假期间，小义工们还集中开展了“文明宣传我出力”的活动。他们分成“文明社区宣传分队”和“文明社区环保分队”两个小组分头行动。冒着灼热的高温，他们在各个楼道中分发宣传海报，并让居民签下环境保护公约，是每个公民都能自觉维护环境的优美。

　　九（7）班的马晶婧自豪地对记者说：“我们每个人都在暑期进社区的义务活动中发挥光和热。常州在创建文明城市时，我们也付出了很大努力，走上街道，分发文明城市建设宣传手册；戴上橡胶手套，在绿化带中捡拾垃圾，进行爱绿、护绿活动……”

吴奶奶的“小棉袄”

　　2013年3月3日，是同济义工分队与吴奶奶相识2周年纪念日，孩子们为奶奶准备了一份浪漫的礼物——一本厚厚的相册，这是一本记录光阴的相册，里面有着孩子们与吴奶奶相处的每一个瞬间。

　　“一张照片，一段过往；一张照片，一个故事；一张照片，一份真情。吴奶奶手捧相册，笑开了花。她笑得那样纯真，恰如天真的孩子一般；她笑得那样温暖，恰如娇羞的少女一般。奶奶这么一笑，我和孩子们幸福极了，奶奶因为我们而绽放真心灿烂的笑容，这一切都是值得的，现在想起，我都觉得很温馨，很欣慰。”

　　同济中学小义工们这样饱含深情地回忆着与吴奶奶一起度过的难忘岁月……

　　2011年常州市同济中学“爱心接力 情暖空巢”活动正式启动。本着“扶老助老 情暖龙城，爱老敬老 情暖同济，爱心接力 情暖空巢”的愿景，同济中学组建了12支义工服务小队，以接力照顾三位老人的形式，长期、定期开展活动。他们通过每天轮流问候、每周组团聊天、每月集体活动等方式，爱心接力，坚持为空巢老人提供生活照料、心理慰藉。学生一届届毕业，爱心却从未终止，同济的义工一直努力将爱延续，将爱延伸。现今老人“巢空心不空”，同济义工“爱老真行动”，这已是“爱心接力 情暖空巢”活动的真实写照。

外来工子弟的“小老师”

　　常外的小义工们通过调研发现，小学生家长都对自己孩子的英语辅导感觉很吃力，尤其是来常务工人员的子女，父母工作忙没有时间辅导，也没有能力辅导。于是，来自学校国际部的小义工们充分发挥英语方面的优势，主动与青龙街道新丰苑社区进行对接，开展 “小学生英语辅导”活动。时间定在每周六上午9点到10点半，每次大约有二十几名小义工参加。

　　为了让活动效果更好，他们还特意向外教学习了一些小的英语游戏，自己也讨论研究一些适合小学生的英语小游戏，进行提前备课。他们把参与辅导的小学生分为两组，一组是1-3年级的低年级组，这些孩子都是没有正式学习过英语，或者是刚刚接触英文字母，他们会带这些孩子做些简单的小游戏，在游戏中学些常用的、简单的英语单词，或打招呼的口语。另一组则是4-6年级，一对一辅导，每个小义工领一位小学生，在社区提供的场所开展辅导活动。

　　每次活动后，家长和孩子们都深表满意，同时也希望这样的活动能长期坚持。常外小义工们表示：“这是对他们人生经历的一种补充，在活动中我们发现与这些小朋友交流是很需要耐心的。另一方面让我们学有所用，能帮助社区中有需要的家庭，也是对自己价值的肯定。”

　　【后记】虽然这些故事都是发生在学校、家庭、社区甚至是个人身上，但并不表示它们是孤立存在的。星星之火之所以能成燎原之势，有赖于这条隐形的“导火索”——常州市中学生义工联盟。2009年常州市第一支未成年人义工服务队在省常中诞生。2013年3月，中学生义工联盟正式成立。时至今日，常州中学生义工的注册志愿者人数已达13000余人，足迹延伸至全市71所中学，服务网点遍布全市近百个站点。从最初前往天爱儿童康复中心、永红敬老院等社区开展陪伴、打扫等服务，到如今融入探索社会问题，引领人格发展的义工活动，一批批善良、积极的中学生义工在理解中担当，在担当中成长。

　　为了让义工联盟的“火势”更旺、更经久，市教育局志愿者分会创新探索出了一套“联动”模式，藉此来助推联盟走得更远。他们定期对中学生志愿服务项目进行了跟踪调研，认真总结剖析义工联盟成立以来的经验和不足，针对中学生志愿服务过程中出现的学校分散、义工年龄偏小、缺乏专业知识，以及中学生志愿服务普遍存在服务时间、服务区域和服务功能不到位等问题，教育局志愿者分会及时调整义工联盟的运行模式，在“教育牵头、学生自治、项目合作、服务地方”工作思路的指导下，改变原来由学校各自为战的零散状况，实现了由局志愿者分会主导，各中学为联络点和枢纽，让学生成立自治的志愿服务组织，通过“校际联动，整合项目”；“家校联动、延伸服务”；“政校联动，立足周边”；“网络联动，畅通供需”这“四个联动”方式，形成灵活高效的志愿服务活动模式，充分调动了中学生义工的自主能动性，达到长期有效地为受助单位服务的目的，取得了良好的效果。

　　今年十月，市委书记阎立在《常州市精神文明建设简报》上阅看到了有关常州市中学生义工联盟的创新经验情况介绍，当即批示：“发挥友爱精神，提倡奉献、关爱他人，形成良好社会风尚，这样的活动很好，要进一步组织好、引导好。”

　　学生义工们的故事一定还会继续，一定还有更多，星星之火必将如火如荼，学生义工必定走得更远！（曹奕　团工委宣）