常州市第五中学高一6班期中总结

班主任    姬晓芳

期中考试刚刚结束，高一（6）班成绩的取得与各位任课老师的辛勤教诲密不可分。首先，衷心感谢语数外三位任课老师，她们兢兢业业的努力和付出，使得6班的期中第一阶段三门考试成绩平稳。欧凌老师雷厉风行的同时又极富耐心，几乎每天下午的第五节自习课都在教室里为学生答疑辅导，详细记录每位学生的练习、纠错情况，从她的那本密密麻麻的登记本上就能看出，她的一丝不苟让我钦佩万分。朱玮老师、曾洁老师教学经验丰富，对学生要求宽严有度，严谨踏实的工作态度为学生做出了最好的表率。每天早晨都是提前几分钟进教室，默写及时反馈，针对重默的学生不厌其烦地细心指导。

其次，必修的六门功课的老师也是深受学生欢迎。陈志老师风趣幽默，课堂氛围最好；欧昌麟老师讲解细腻，题型变化最多；朱逸明老师精明能干，效率最高；袁光才老师博学多才，故事最多；肖存英老师脉络剖解最清晰。每一位老师都是通过自己的学识和个人魅力赢得学生高度赞誉。

回顾开学以来近三个月的班主任工作，感到自己需要学习的地方实在是太多了。我担任班主任的年限并不长，但是根据以往班级管理中的经验教训，我正在一边思考一边学习一边实践。

一、熟悉学生，了解班情。

在暑期拿到班级通讯录之后，我用了三天时间进行电话家访，对于班级学生的特长和文化成绩的相对位置有了比较清晰的认识。尤其是了解到选择文化班是我班大多数学生及其家长的目标定位。掌握第一手的信息，让我对班级有了更全面的认识，同时也拉近了和家长的距离。随后，通过个别谈话和逐个观察也发现，个别男生有手机依赖症状，交友广阔，甚至还有因为初中打架而带有处分的学生。这也说明班级未来管理情况的复杂。

在班级管理中需要采取一些合理的措施，防患于未然。建立良好的班风、学风，让学生热爱班集体，热爱学校，勇于进取，培养全班同学集体荣誉感。培养一支有较强活力的班干队伍，提高学生的自我管理能力，形成一种浓厚的学习氛围，创建快乐学习班集体。是我将要建设的（6）班目标。

二、紧抓班级常规工作

我从班级公约、班级条例入手，与学生一起学习探讨一日常规，枚举实例解释良好行为习惯、学习习惯的重要性。以《五中学生日常行为规范》等各项规章制度为蓝本，逐步形成班级公约和管理细则，并严格规范班级公约中的一些具体细节。

1、要求学生用完整的思想行为规范条例自我约束，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。

2、倡导做事严谨踏实，日常该做的每件事情都应该尽力而为，只有把小事做好了，才能更接近目标。学习中各个环节、文明卫生、礼仪规范等严格要求自我，养成良好做事的习惯。而不是急功近利，不是守株待兔。关键要将内在驱动力转化成高效实践的动力。

3、值日班长制度和班级考核评分制度都以学生的自我管理为主。管理不合格，不到位的，我及时督促相关班干部检查、考核。激励学生自检自查，树立正面典型，营造良好学风。建立同伴竞争机制，激励水平相近的同学你追我赶，不甘落后。

三、建设班级文化内涵

周一晨会和周五主题班会是教育的主阵地。周一晨会主要选择适合学生阅读的各类文章或者视频资料，交流感悟。我针对每个学生的特点写了点评，让学生认识到客观评价问题的方法，自身存在的不足，明确学习的目标和未来发展方向。

周五的主题班会更是以发展思想内涵，提升个人素养为主线。结合学校读书节等主题活动，注重三个方面的培养：

1、正确认识

高中三年总体目标并不遥远，设置合理的分阶段短期目标是学生逐步走向成功的坚实阶梯。人人心中都有梦想，有明确的目标指引，每天精心计划安排。自我完善，缩小差距是每天必需的自我提醒，为自己的未来做好充分准备。

2、自立自强

高一是打好基础的一年，养成良好的道德品质，形成正确的价值观，有明辨是非的能力，有自我约束的控制力，有独立担当的勇气，有独立解决问题的潜能。从挫败中获得经验，迸发面对困难的勇气，磨练意志。

3、健康心理

教会学生以良好心态从容学习。在（6）班这个和谐温馨、奋发向上的集体中不断打磨，长期积淀。学会自尊自爱，学会理解、尊重他人，学会与人沟通交流。注重人际交往方式，融入学校和集体。关爱家人、他人、社会，乐于助人。成为赢得自己、学校和社会认同的完整的人。

此外，当面对学生出现的各类问题时，我能做到耐心观察，留意问题的发展趋势。然后找到恰当的时机与学生谈心交流，了解真实的情况，根据学生的实情具体分析，寻找对策。而不是一味地责备学生，急于判断学生的对与错。让学生充分地诉说内心的想法，给他表达的机会，学会做一个良好的倾听者。

高一的第一次期中考试结束意味着高一的四分之一已经过去了，下一阶段的任务接踵而来。我的班级管理中还有很多不到位的地方，有很多有待解决的问题需要向其他班主任讨教。学生就像是动态的水，每天都在变化，没有一分一秒是完全相同的。我相信以真诚的心，以严格的管理能把班级维持在一个良好前行的状态。希望在接下来的两个月中，学生能继续扬长避短，取得更大的进步。

高一6班学生  傅嘉怡

本次期中考试总体来说，我发挥了文科的优势考出了应有的水平。

我的语文优势在于作文和对基础的把握。作文主要在于平时的积累，以及对生活更多的思考。这次考试我并没有完全依赖作文拉分，剩下的基础部分除了读背外，更需要按照老师教的方法按步骤完成，使试卷每部分得分都比较平均，在整体水平上有所保持。能把阅读做好的方法也就是把握不同题型的回答模式并看懂文章。

在英语上，基础内容需要枯燥的背诵，而阅读方面还是要注重一些词汇结构的积累。平时有空暇可以尝试一些简单的英语读物，兴趣也很重要。我就全凭兴趣读了《刺客信条》的原版小说。

在政治上的发挥也超出了我的预料，我主要靠材料题，根据材料并按照一定的答题规范，踩点答题能让得分较高。政史上应该善于应用初三一年所掌握的做题方法。同时，不再开卷后，知识点进行串联记忆也很重要，要形成结构体系。问题要及时问老师，有正确的思考方向。地理上我认为首先我做到了基本理解课堂内容并把握基础。关键在于上课要听懂知识点，你可以用自己的方法来帮助记忆。

在理科上，我还是处于弱势。但期中过后会是一个新的开始，我决定每天及时解决错题和出现的问题。也许问老师还是需要一定时间，但我会首先自己尝试着解决问题，从教辅书、笔记或同学哪里获得帮助，并且定期总结出阶段性的薄弱问题，通过作业的对比，抓住缺陷一起解决。

总结为一句，高中学习是自己的选择，只能靠自己。

高一6班学生  陈津义

首先，应该找到一个明确的目标，一个能相互竞争的对手，这样可以让我认识到自己努力的方向。

就理科方面而言，我认为对公式、例题及老师上课内容的理解是最为重要的。对此，我一般会先用自己的方式去理解，试着尝试用多种方法解决题目。这样，我首先对题目就有了明确的认识，有了自己的观点。在此基础上再来听老师讲解，与自己的观点作比较，我就能从中吸取经验，弥补不足，同时也加深了对题目的印象。

我不喜欢把过多的时间用于复习上，因为看错题等这些过程只是对自己的一种提醒。巩固最主要的还是在平时。所以，我一般会在每天的学习之后对自己进行总结，问一问自己还有哪些不是很明白。回家之后，再针对这类方面寻找题目练习，争取今日事今日毕，不把疑难拖得太久。

对于错题，我会自己先去找问题所在，再想清楚原因及正确的过程。如果经过了自己的思考还是不明白，我就会去问老师，然后自己再把这道题重新再想一遍，这样一点点积累，就自然而然的会做了。

在攻克难题方面，我更喜欢独自思考，尝试用老师所讲的方法逐步进行，一开始拿到题目时，可能是不会，可是在你一步步分析、计算时，有时就会恍然大悟，所以我建议，对于这类题目，首先要有自己的思考，要独立去钻研。假如真的无法想出，也应及时询问，不要拖拉。

总结一下，其实我的方法很简单：1、能明确的理解，要有自己的观点。2、不要拘泥于老师的方法，要多角度思考。3、要能独立解决困难，能钻研。4、总结针对不足改进。

在文科方面，我也没有什么好的建议，就像老师说的那样，应多积累，多背。

高一6班学生  陈会池

一、上课学习

上课其实是最关键的，也是最能把握的。课前一两分钟，想想上节课讲的内容，看看下节课的内容，对课堂内容提前了解一些，这很有好处。高中课程进度块，所以预习是非常必要的环节。

上课时，积极回答问题，积极动脑思考。老师提出的问题，即使老师不问你，你也要思考一下，看看自己会不会。还要踊跃回答老师的问题，这样能提高表达能力和对知识的巩固。有时可能无法及时反应，但思想的过程仍然十分重要。

上课时如果产生了问题，最好立即举手问老师，如果胆子不够大，可以下课以后再问。但问题不能遗留过久，否则只会越积越多，造成更大困扰。有时，与同学讨论也会有一定帮助，但不能是单纯地交换答案。

二、回家学习

在学校学习很重要，回家后的学习也不能忽视。回家后先认真完成作业。我建议：做作业的时候最好不要翻书，实在不会再翻书看。或者在做作业之前先复习当天内容，理清思路。长期对照书本做作业会产生一种依赖心理，非常不利。

完成作业后就是复习了，复习的时候先回顾当天的内容，完了之后再看看之前的错题，覆盖答案后再做一遍。最后，如果当天有背诵的口头作业，就好好背书吧。因为背诵内容和默写可是基础，要把握好。

希望以上方法也可以给大家一些帮助。