记录整理：戚逍逍

张志勇：

大家都很辛苦，尤其是最近轮流看晚自习，支持我们的除了一点为了评职称的功利性想法以外，更多是教育情怀。所以我们今天的主题：培养优秀学生。更多时候不是培养出来的，是促动出来的，这次6班表现的比较突出，8班也不错，虽然未必有归因，我们做了这件事，未必有结果，但是只要我们有过思考，有过推动，就是有意义的。把我们的工作做一个梳理，让我们的课堂和班级成为吸引孩子的地方。

导入：周莉朗诵《我必须》

张志勇点评：班主任工作还是要带点煽情色彩的，感染学生，应当是班主任的基本功之一。

第二个环节：姬晓芳老师智慧分享

姬晓芳老师：感觉很惭愧，自身缺乏经验，办公室很多老师共享了许多好点子，是自己的良师；其次是自己班的任课老师，他们的出色的教学水平是我们班成绩保持良好发展的原因。

我自己这三个月的工作：

1 电话家访，了解学生来到五中的原因，也涉及到选科，发现很多学生目标在文化课上，这也是班级学生在文化学习上比较投入的原因；另外了解了学生在其他方面的情况，确定打造一个怎样的班级。

2 开学初的活动，尤其是运动会发现班级体育不行，就鼓励学生体力不行，脑力行。

3 创建快乐学习的班级。首先是常规，守时守则，从强制到习惯，虽然现在很多小事还需要提醒，但基本上很多事情都能到位；请教了周莉老师，建立学习合作小组。

4 班级文化的建设，晨会的组织，我的点评，发现闪光点，对学生进行点拨；班会主要是目标的定位、自立自强和良好的道德品质、心理方面、掌握一定的人际交往技巧。

5 对问题学生不能过于责备，要有耐心发现的过程。班里有个孩子，作业不交，经常迟到，后来发现这个孩子周末参加骑行来逃避家庭矛盾，也很孤单，后来用了一些教育方法，目前看来是暂时落后的，但还是希望会有所发展。

困惑：班级出现失窃现象，如何处理？

张志勇主任：在班主任团队里提出来，因检查卫生需要，门窗完全关闭可能较难实现，是不是在时间上协调一下。

张志勇主任点评：姬晓芳老师虽然多年未做班主任，贴近学生，联系实际。老师的行动，感染学生，带动他们，比嘴上说更有效一些。

第三个环节：如果培养优秀学生

沈俊：好学生不是自己培养出来的，班级两极分化，好的好，坏的坏。我不主张一直盯着学生，管得过死会压制好的学生。

张志勇：对这类学生是否需要有意无意地鼓励和表扬。

刘隽：讲我们班三个学生，入学状态分别是：本来就很优秀，入学是中段的，还有一个是基础比较落后的。

先说落后的这个，现在两次考试都是在班级第七第八。国庆家访的时候，发现这个孩子家庭条件很差，做作业的时候用的是电压不稳的日光灯，孩子一直需要一个台灯，我在网上买了个护眼台灯给他，在音乐会演出后，作为演出成功的礼物送给他，学生说，做作业从来没有这么认真过。

第二个是中段的学生，读书节的时候拍了个微电影，为了拍这个微电影花了一天时间，计划表都是伪造的，我表扬了他们的微电影，也提醒他们做事要有分寸。对于很有能力的学生，鼓励他争取做班委。也许是在我的鼓励和督促下，这个孩子的进步非常大。 这次家长会，我就跟家长说对男孩子要宽容一些，等待他的成长。

第三个是钱家辉，是班级第一名，但是很没自信，争取做班长也是家里人的要求。通过朗诵会、音乐会锻炼他的能力，让他学会和学校领导老师的沟通，并让他写下组织和策划活动的感受，让他变得自信，现在在班里是很有威信的。

王天荣：大家工作都做得很细的，我班上优秀的学生不多，很惭愧。 主要是提醒他们树立目标，积极参加活动，调整为班级主要班干，树立典型，经常表扬，发挥榜样作用。

蔡亚飞：我们班跟王老师做得差不多，主要还是靠学生自己，做老师的还是鼓励为主。学科学习上鼓励学生不要满足于课本，多了解一些，见识广一点，了解其他学校的情况。提倡相互竞争，制定年级目标。

薛海波：做得不到位，年级前二十没有。我把学生分为两种，一种是努力型；另外一种是相对有一定天赋的。我的措施和王老师差不多，个别谈心，确立目标，让他们和其他学校的同学对比，找试卷这种事情也准备去做。通过班委调整，鼓励，大张旗鼓的表扬。

胡星荣：了解很多同学家里有家教，树立典型来鼓励；通过学科教学，让学生进行积累。做得好的同学展示给其他同学。其实主要还是自己的努力。

张志勇主任点评：班主任的站位：一种是在前跑的，一种是在后面拿鞭子赶的。 前者是为前面的学生；后面的主要是针对落后的学生。其实前面的那些孩子，可能是未来的出路。

戚逍逍：以身作则，用自己的言行感染学生；以社会人的标准要求学生，锻炼学生的能力。