记录整理：戚逍逍

1、刘隽老师谈班主任基本功大赛所见所闻

收获：认识了不少优秀的班主任，交换吸收不少班主任经验。经常在晚饭后进行非官方沙龙，交流了爱生故事，有很多启发，更贴近我们平时的工作。

戚实中的老师：假装肚子痛，把想自杀的学生拉回来。这是个“爱管闲事”的班主任，每个班的学生的事情都要管，这是一种教育的大爱。

外国语的老师：住校生的考试考不过走读生，住校生的早读课多，文科的分数较高，但数学差距很大，可能是理科学习更需要独立思考的精神，住校生方便抄袭或讨论，而产生依赖。

还有启发大的是基本功展示和专家点评。

教育演讲中有很多观点得到启发：爱从尊重开始，和任课老师之间关系融洽很重要；……

教育故事不能老套。

有个小学老师讲了“蜗牛”的故事：“要和蜗牛一起散步”，孩子和蜗牛一样，行动缓慢，十分敏感，“教育是等待的艺术，等待孩子成长”。

专家点评：教育故事存在的问题，没有内容，空讲道理；牵强附会；偏题……讲得好的，是真实的，可以不演讲，但要有叙事，有情感和教育思想，注重叙事教育，注重教育哲理性的挖掘。

模拟情境问答：分组，答思想和策略。评选三好生，有同学问能不能弃权？班主任说可以，结果投票的结果绝大部分同学弃权了。台上的老师：三好生的评选体系有问题；班级的核心价值有问题；冷处理，等待花开；

如果班主任话语权旁落时，当下你怎么办？

教育机智、教育经验很重要，拿到题目才会有真实的故事。语言组织能力要强。语言要干净利落。

2、特邀嘉宾顾学兵主任：

好久没有参加类似的班主任活动了，渐行渐远。

出去的第一个感受是：有机会就要走出去，出去以后眼界是不一样的。再艰苦也要出去看一看，看一看才知道差距，知道自己和别人还是有差距的。今年常州参加班主任基本功大赛的没有一等奖，连云港的班主任基本功素质相当高。教育演讲往叙事方向发展。

基本功大赛是一次炼狱式的训练，连云港有规模地组织，每个人的感觉是，即使没得奖，也学到很多东西。

第二个感受：多读书多学习。优秀的选手，经常看书，经常写文章。

第三个感受：多思考勤反思。很多班主任都在反思，写博客，把自己的想法、思考、点点滴滴记录下来，积沙成塔。把好的东西记录下来。

最后一点：要能说，要多说，班主任工作很多时候都是说的艺术。