“笃信好学，守信善道”是一种境界，是一种追求。作为教育者，需要这种精神和传承这种精神，并在学习传承中，更好地成长和发展。本着这样的宗旨，4月2日下午第五节课，全校四十周岁以下老师，济济一堂，在信息楼三楼阶梯教室成功举行了教师自主成长PCK学习活动启动仪式。
　　仪式由教师发展处顾学兵主任主持。他强调，没有教师的发展就没有学生和学校的发展，学校的工作意图是靠教师来一步步实现的。教师发展了，才能让我们的课堂充满智慧，才能如鱼得水，应付自如，并从不断的学习中收获、提升、成长。
　　沈校长也对本次启动仪式给予了热心地关注和支持，他用热情洋溢的语言鼓励着在座的每一位老师。他以地理为例深入浅出地指出，教师要有自己的学术术语，即行话，这些术语经过我们老师仔细咀嚼，便能起到助人为乐的作用，达到助人为乐的境界，让我们的“举手之劳”成为获得“赠人玫瑰手留余香”的快感。
　　在做老师的过程中，教师经过层层剖析和追问，不断积累创新，让他人有所得。沈校长以择校为例，教师要有“择”的主动意识，要有“择”这层涵义中体现出来的行动。教师要有喜欢学生的热情，研究学生，懂得学生，要提高学科教学知识，要有研究的兴趣，要懂得真正阶段的成长需求，避免“司空见惯”“熟视无睹”“向来如此”。
　　他期待并祝福每位老师有不断充实属于自己个人的知识过程。希望并相信老师能发现教学工作是有意义的，有价值的，能从中找到满足感。不做“人类灵魂工程师”式的“可怕”的老师，不做“燃烧自己，照亮别人”蜡烛似的可悲的老师，争做可敬可爱的老师。
　　最后，教导处张志勇副主任做了题为《立足学生立场，实现知识转化——例谈PCK视角下的数学课堂教学设计》的讲座，他深入浅出地对PCK概念进行了解读，以四个教如何选择适当的方法把内容传授给学生。
　　张主任并用李海林的话激励大家，希望老师们能朝着卓越型教师的方向努力，并用“虚心学习，潜心研究，用心实践，平心而论”和大家共勉。
　　教育永远是在理想和现实之间寻找平衡点、结合点，留守心中那盏信念的灯，通过学习培训不断提升核心竞争力，移植先进的教育理念和做法于学校土壤，这将是我们不断前行的方向。 从现在开始，从教师自主成长PCK学习活动开始。（朱寅  顾琳）