老师们，同学们，大家好！
　　我是来自高一（6）班的陶依洋。今天我为大家带来的讲话主题是——“成人礼为先”。
　　礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。  文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。我们学习礼仪，首先要以学会尊重他人为起点，礼仪从话中来，话从心中来，只有发自内心尊重他人，才会有得体的礼仪言行。
　　在生活中，我们恐怕很小的时候就被父母嘱咐着要懂礼貌，可能是面见长辈时背后的轻轻一推和一句“叫人”；也可能是餐桌上下筷子顺序的老礼俗，再平常不过了。渐渐地，随着时间推移，当年的乖巧小孩已经是半大不小的年轻人，开始觉得礼貌什么的都是无聊的东西，只是一个存在于脑中的概念而已，伶牙俐齿地能扯出一堆大道理，真正到台面上却做不出什么实际的举动，甚至可以说是不屑于做出这种举动。或许，你觉得嘴里吐着不干不净的话，嘶吼着粗俗的字眼衬得自己很酷很成熟？或许，你觉得见面打不打招呼是你的自由，又能让人觉得你很有一种高贵冷艳的调调？或许，你觉得偶尔插个队，在公共场合毫不在意地聊着自己的话题是年轻青春宣扬的特权？也许，接着听下去，你会有不同的想法。
　　无论是古昔还是今日，无论是本邦还是海外，都流传着许多关于礼仪的故事。一位很有名的剧院经理来拜访大仲马。一见面，他连帽子也没脱下，就冒火地问这位剧作家为什么把最新的剧本卖给一家小剧院的经理。大仲马承认有这么回事。这位经理于是出了一个远远胜于他对手的高价，想把剧本买回来，大仲马笑了笑说：“其实你的那位同行用一个很简单的方法，就以很低的价格把剧本买走了。”“那是怎么回事?”“因为他以与我交往为荣，并且一见面就脱下帽子。”
　　可见，无论在什么场合，礼仪都是一种很重要的标准，因为它是在别人眼里塑造第一形象的至关重要的元素。我想人人都不想被别人厌恶，见面的礼仪又是生活细节中最重要的一个。狭窄的教学楼走廊上，你与老师相遇，或许他刚刚上完一节内容繁多的课程，或许他刚刚批完一沓错误百出的作业，眼看着对方越走越近，心里不禁有点慌，这个老师平常很严厉啊，怎么办啊，好想假装是隐形人……想着想着便游移着目光假装什么也没看见，就擦肩而过了。或许老师在疲劳之中也在期待着迎面而来的你对他的问好，又或许他也只是想对我们这些忙于学业的学生们打一声招呼，在你低头的一瞬间，老师原本想打招呼的笑容却变成了失望和僵住的表情。这种情况，是不是更加尴尬呢？
　　“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它更是最高的智慧和一切学问的点缀。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。礼仪又不仅仅表现在表面的寒暄问暖上，所以我们更要从内心深刻地了解这种道德规范。
　　在很多问题上我们是不是也应该为别人着想呢？“己所不欲，勿施于人”，换位思考是每一个人应该学会的一种人际交往的基本技能。在课间，无论是带着运动后的一身热汗，还是静坐一节课的浑身僵硬，教工厕所似乎都成了一个更受人青睐的去处。也许是因为觉得更便捷？也许是因为觉得大部分人都去挤学生厕所了，教工厕所的人少，可以更快一点？也有可能是心想用上一两次又没人看见，不要紧。学生们课间蜂拥进入教工厕所的现象频频出现，门外老师排起了长队，里面的学生却依然谈笑自如。
　　经过调查，我们发现，全校可供学生使用的厕所位有77个，其中逸夫楼54个，信息楼20个，体育馆3个。目前全校有1567名学生，平均每20人使用一个厕所位。但是全校有174位老师，教师厕所位仅有6个，平均每29人使用一个厕所位。这是多大的差距啊！请同学们认真思考，如果人人都想要为自己多考虑一些，反而会带给彼此更多的困扰和不便。当你为了自己的便利而少走点路走进教师卫生间时，有没有看到周围或者被堵在门外的老师无奈的表情？如果我们能设身处地为老师们想一想，下课后教工厕所里拥挤的状态自然就能恢复正常的秩序。尊敬师长，为什么不从一些细节做起呢？就从这样的小事开始吧，用行动来证明我们每个人都是一个文明有礼的人。
　　文明礼仪是社会和谐的金钥匙，是一种功能特异的润滑剂，它能调节人与人之间的关系，化解人与人之间的矛盾，使人心得凝聚，使社会更和谐，更美满。我们只有在细节上注重约束自己，才能真正做到文明校园。
　　在此，我谨代表高一（6）班全体同学向大家提起倡议：“让我们每个人都从自己做起，从生活中小事做起，从现在做起! 让文明不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！
　　谢谢大家！

附：第11周升旗仪式由高一（6）班主持
　　主持人：项莎莎同学      演讲人：陶依洋同学
　　升旗手：蔡伟镇同学      护旗手：傅嘉怡同学、王奕鸣同学