老师们，同学们：上午好！

　　快乐的假期过去了。
　　过去的暑期，我相信是一个从容、自制、自律、积极、自由的。正如刚才同学所分享的那样，充分的弹性时间，丰富的假期活动，因为我们的投入，因为我们的用心，所以我们收获丰润的生活和深刻的感悟。沈瑜同学，你的讲话给我压力太大了，脱稿、自然、深刻的感悟和严密的逻辑、充分的感染力，我向你学习。
　　未来的学期，我相信，我也期待，应该依然是快乐的。然而，学期和假期并不相同，学期是经过充分的筹划，需要进行严密的组织，需要进行严格地评定进步的一个时间段。
　　同学们，老师们，你们做好进入新学期的准备了吗？
　　在这里，我想特别需要感谢，感谢我们所有的老师，为了欢迎同学们重新回到校园而恪尽职守——所做的充分准备，感谢你们！因为你们的恪尽职守，因为你们的认真地准备，因为你们对于自己职和责的担当，因而，我们享受着职业的尊严。
　　当然，我也在这里欢迎所有的同学再次回到或新加入到常州五中，欢迎你们！
　　其次，我还要向获得表彰的同学和集体进行祝贺。你们因为过去的努力和优异的表现而获得表彰，你们是我们的榜样！只有努力，只有优异表现，才会获得真正意义上的尊重和敬佩。
　　今天开学典礼的主题“你好，未来”——“你好”，很平淡，如果出乎真心，那么，它是一种期待，它是一种拥抱，它在平和当中给出了我们的真诚；“未来”，未来、将来，终将来到，但未来是一个未实现的现实，未来有着无限的可能性，这在于我们的创造，没有创造，则没有未来。当然，我们同样对于未来给予相信的力量，正如刚才新高一同学的经典诵读，让我们在一种庄严肃穆中寻找到严肃的力量。这种严肃，能够入我们的眼和耳，也能够入我们的心，更要体现在我们的行动当中。
　　我还要感谢美好的歌声，师生联手，唱出了心声，唱进了心坎。这样一种方式，明心见性，直指人心。
　　今天讲话的主题，我给它定位在“为勤奋找寻理由”。
　　“勤奋”，不等于碌碌，不等于浑浑。它应该是一种坚定，它应该是一种温和，它应该是一种一以贯之。还有“理由”，很多同学都会说：“让我做什么，给个理由先！”那理由到底是什么？我认为，理由是意义感，理由是使命感，理由是本分所在，理由是职责所系，关键在于找寻。找寻不仅仅是言语的找寻，而应该是知行合一，学思结合，是心口不二，是一种一致的方式，是一种纯粹的方式。为勤奋找寻理由，这个找寻的过程，会充满着艰辛。因而，我们需要不厌其烦，不辞其劳。
　　然而所有这些都需要我们有一个最最好的，平和的心态。因而，在此，和所有的老师以及同学分享这个暑期的一个心得，是这样一句话：“当意识到没有什么东西是理所当然应得的，却被慷慨的给予，如此这般，谦卑才会真正的降临”。也正如我们刚才老师代表所做的誓言所说的那样，教师这一个行当，是一个成全他人，成就自己的行当。
　　无论你将如何表现，老师们将会给予慷慨。然而，你必须意识到：这一种慷慨并不理所当然。让我们每个人心存感恩。
　　新的学期，我们都有新的期盼，我们都有新的打算，我们也会有新的决心。
　　在此，我想与所有的老师和同学共勉这样一句话叫做“心向往之而力行之”。何谓“心向往之”？何谓“力行之”？我想有一种最好的状态我们都期盼，叫做人人为我，我为人人。我们还希望这种力行从我做起，从此刻做起。
　　那么，接下来，想一想，何为“我”，何为“自己”？我捋了捋，这个“我”，这个“自己”，包括这样几个层次：一、意识到它的存在；二、主张它的存在；三、约束它的存在；四、最后可以做到物我两忘。
　　在此，关于“心”和“行”再提几点：端正我心，需要这样几个“心”：一、同情心，或者叫做同理心。人同此心，心同此理。我希望别人怎样对待我，我就怎样对待别人。己所不欲，勿施于人；二、慈悲心。你如何对待我那是你的事，我只在意我应该怎样对待你。三，不二心，或者叫做无分别心。
　　严正我行，也分三个层次：第一，这样做是我在意的人认为它是好的；第二个层次，我必须这样做，因为，我认为这样是好的。我曾经记得有一个电视节目，主持人问一个美国小伙：“你为什么不吸毒？”他说：“我选择不吸毒”，我觉得这属于第二个层次；第三，随心所欲而不逾矩。
　　最后，让我们相信——因为我曾用心付出，所以我将心安理得。为此我们一定会获得尊严，获得自信，获得从容，获得宽厚。
　　我希望，未来的一学年，我和你能够时常绽放出最温暖、最自然、最平和的微笑，让微笑始终能够荡漾在我们每个人的脸庞上。为此，期待美好的未来！
　　感谢各位！