多日的聆听、参观、考察使我深切体会到“一切为学生适应未来发展变化”是安省办学的出发点和归宿。培训中出现概率最高的名词是“21世纪技能”，它包括Communication(沟通)，Collaboration(协作)，Critical Thinking(批判性思维)和Creativity(创新)。安省教育者认为学生必须掌握21世纪4C技能才能适应未来社会的飞速发展以及对人才的需求，并利用一切科技手段调动学生学习，使学生的学习和成就最优化、最大化。

观察安省的中学课程设置，还是印证了“致力于学生的未来发展与职业规划”的理念。我们国内实行九年义务教育，学生初中毕业后就进入普高，中专、技校、职高等。加拿大12年义务教育保证每个孩子在相同环境下接受平等教育，从10年级开始根据自己的情况选择适合个人发展的课程，有的选择进入大学继续深造，有的决定进入学院学习专业技术，也有人会直接踏上工作岗位，无论哪种选择都是对社会有贡献的公民。因此，安省为不同程度的学生量身定制符合学生个体的学习发展规划，并为高中学生开足各类课程。如中学IB课程或AP课程的设置，是加拿大为高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程，允许学生在高中时期提前选修大学水平的课程，为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备；再有木工课，摄像与编辑、烹饪等，为需要进入职场的孩子准备，相当于把职业教育中的内容放到普通高中针对有需要的学生来完成。

加拿大老师留给我最深刻的印象就是他们个个都非常享受上课的过程。每次课前都早早到教室进行准备，电脑投影、激光笔，有时是满满一屋子的展示材料，然后静侯学生的到达。无论多么枯燥的内容，他们都能饶有兴致地讲到眉飞色舞，配以相当丰富的肢体语言，语气也充满夸张和幽默，让你感觉他不是在跟你讲些条条框框，而像是带你欣赏好莱坞大片。老师用他们积极热忱的教学态度感染着我，令我时刻感受到学习是一件多么有趣有意义的事。教学一段落后，老师最喜欢问的一句就是Any questions?欢迎学生随时提问，如果有人提问，老师会非常开心，因为说明我们对他讲的内容感兴趣并作了思考，如果没有人提问，老师会耸耸肩自我解嘲：“My teaching is so perfect!”

在观摩中学课堂时，我们发现每张课桌下都带有小轮子，方便学生随时调整位置，临时组建理想的学习小组。学生自主学习能力很强，善于合作，勤于阅读，精于提炼，乐于质疑。正在推广实践的BYOD（Bring Your Own Device）这个项目，是校方鼓励孩子携带自有电子设备（如手机、IPAD）到学校进行使用，安省的教育部门不但能够考虑学生带自有设备到学校如何更好地管理、应用，为学生提供不同操作系统的数字设备软件，甚至带会考虑到对要对数字设备进行监测，确定wifi无线发射功率低于联邦六号安全规范要求，对人体无害，充分体现对学生的关怀。

安省中学阶段的计算机教学内容比国内开设项目更为丰富、难度也更大，因为他们把职业教育范畴内计算机教学内容作为中学生可以选择学习的内容。如九年级编程（vb或java）十年级游戏手柄，十一年级机器人，十二年级传感器应用，专业性与职业倾向明显。国内司空见惯的白板在安省老师们看来还是较先进的装备，在配置前他们一定要确认该设备是否有利于教学，是否能被大量老师接受并应用，才进行投资购买。他们不会为用使用office软件的人配备高性能的苹果电脑，也不会倡导用技术堆砌课堂，而是选择恰当的技术，真正为提高教学效率而采用。

在完成既定的培训课程之后，我们利用休息时间走访城市的各个角落，去深层次体验加拿大绚丽多彩的多元文化。来多伦多的第一天，我们就陶醉在这优美的自然环境中，蓝天白云、森林草地、长河瀑布，空气纯净透明，连阳光都显得格外灿烂明亮，整座城市俨然是个纯天然生态公园。我们居住地周围为意大利社区，全部是独立的欧式小别墅，别墅前大片花园草坪，小松鼠随意在马路和民宅区跑来跑去，成群的大雁在街边的草坪上悠闲栖息，孩子们也在草坪上蹒跚学步，动物们从来不害怕人类，也不用担心受到任何伤害，人与动植物宛如一家，和谐共存。

加拿大地广人稀，是个移民国家，接纳多元文化。49%的居民是来自全球各国共100个民族的移民，140种语言汇集在这个北美大都市，共同谱写优美华丽的乐章。在这里生活着各种不同种族，包括几千年前就生活在这里的原住民，在街上迎面走来的有黄种人、黑人、白人，棕色人种，尽管大家肤色不同，但不存在内外有别和种族歧视，人们用官方语言英语或法语交流，许多有不同文化和种族背景的人和谐、宽容地生活在一起。

公交车和地铁上，人们都在安静地阅读或用耳麦收听广播，即使交谈也会压低声音轻声细语，把对别人的影响降至最低。受到感染和熏陶，我们这些异域人员也会自觉压低音量，不再习惯性大声喧哗。在地铁和商场，总会听到擦身而过的人们轻声说着“Excuse me，Sorry”以及“Thank you”，在商场门口与人相遇，对方总是礼让三先，帮你拉开门并微笑着说“please”。走在大街小巷，你会发现，汽车每到没有红绿灯的路口，都要停3秒钟，只要有行人，司机总是很有耐心等待行人先走，行人不走，汽车绝对不开动。

本次培训，我有幸被选为班长，去之前曾一度担心无法胜任，在人生地不熟的国度，如何使培训工作有序展开，如何与外方、老师进行沟通，这一切都令我担忧。我的疑虑很快就被打消了，送站人员发放护照时，有热心同学主动帮忙在嘈杂的机场起“扩音”效果，使护照很快发到位；到达多伦多皮尔逊机场，概率较低“行李丢失”事件被我们不幸碰到，英语好的几位同学帮助填写行李报失单，并与机场服务台顺利沟通，最终找回行李；在外参观途中一位同学脑袋不小心磕破，又有同学及时帮忙寻求紧急医疗处理。如遇外出参观，所有学员能严格按照规定时间集合，无一人迟到，成为最准时的团队，因此我的班长工作虽经坎坷，但有惊无险，顺利完成。21天的相处，同学之间建立的深厚的友情，高效、合作、交流、互助，这个高素质团队给彼此留下了美好的记忆。

置身美丽的安大略湖畔，远眺掩映在晚霞与天际线处的CN Tower，我感慨万千：对于信息技术这门学科来讲出国培训的机会很少，非常感谢学校为我提供了这次难得的学习机会，我倍加珍惜。在这短短的三周里，我的教育思想和理念又有了新能量的滋养与补充，教育需要我们去突破理念和实践的限制，将学习到的优秀经验进行大胆的尝试与创新，使自己的教学站在一个全新的起点，开始新的征程，人生就是一次又一次的出发。（高燕芬）