2014年10月29日，绵绵秋雨中迎来了市第五中学与新桥中学、西夏墅中学的地理学科联合教研活动，上午三校老师早早聚集在一起，共同期待着今天在市第五中学上课的两位老师的同题异构课《山地的形成》。这次上课的老师是市第五中学的张海霞老师和西夏墅中学的郑小亚老师，本次联合教研的研究主题是“针对学情的教学活动有效性设计研究”。
　　张海霞老师首先上课，张老师有较好的课堂驾驭能力，对学生鼓励性的评价，提高学生课堂的参与度，课堂上学生活动多样有对重点知识的齐声朗读，有学生动手演示褶曲形态的差异，在问题设计上，多考虑的是促进学生思维。随后第二节，郑小亚老师，循循善诱，讲解细致到位，课堂上重视教材的使用，对基础概念的强调和辨析都为学生日后的解题打下了较好的基础，并在课堂上用自编顺口溜帮助学生掌握本节课的难点知识。
　　两节课后，三校地理教师都一起齐聚会议室，对两节课进行评价交流，大家畅所欲言，肯定两位老师的优点的同时，也提出了一些自己的困惑，并期待在下一次的联合教研第三站能得到更好的答案，市第五中学沈斌校长最后给大家提出了几点自己的思考和想法，以引领年轻教师更进一步走向成熟，他说：1、课堂教学中要紧扣课程标准，有的放矢；2、地理专业术语用词恰当，应该从教师课堂抓起；3、如何在课堂上处理好课标和教材的关系？；4、地理学的基本思想方法是要在课程中长期贯彻还是短期尝试？
　　联合教研，研讨的是课堂，提高的是教师的教科研水平，尤其是评价教师主阵地的课堂教学。相信参加这次三校教研的每位老师，最后都能收获自己需要的教师素养。（张海霞  顾琳）