5月25日，常州市第五中学高一全体学生走进常州市青少年活动中心，进行为期二天半的通用技术实践培训。(周莉  顾琳）

　　●生命的奇妙——高一（1）班 杨悦
　　选择现代生物是一次偶然，抱着试试的态度我开始了现代生物的课程。第一次穿上实验服，第一次走进实验室，第一次去触碰那些实验器材。从最初配制母液的手足无措，到独自嫁接时的有条不紊，不过短短一天时间，但就是在这一天内，就让我熟悉了这项技术。现代生物给我带来最大的益处就是让我了解到生物的奇妙，生命的奇妙。　　脆弱的植物竟然有如此巨大的生命力，一个小小的组织经过我们的双手，竟可以重新散发出生命的活力。植物是大自然的统治者，它们脆弱而又强大，美丽而又神秘，组织培养只是冰山一角，生物的探索应该永无止境！
　　●体验创意的伟大——高一（1）班 王苏浩
　　两天半的通用技术的学习让我收获的不仅仅是一门技术，还有好多好多。我参加的是3D打印。这门课程，我本是抱着尝试与好奇的心态报名参加。经过两天半的学习，学会了用电脑建模打印。了解了科技前沿知识。这几天我们忙碌而充实，除了吃饭我们都学要面对电脑，虽然枯燥但我们也乐在其中。通过小组合作，组与组之间的帮助和竞争，我也结识了许多朋友，既然学习了，就不能荒废了光阴与机会，这是我学习之前对自己做的承诺。我想我做到了。感谢这次通用技术实训，充实了我的生活，也让我拥有收获的喜悦。
　　●成功的自豪和喜悦——高一（2）班 陈思
　　网络无疑是现代人每天生活中必不可少的东西，无影无形却又无处不在。而其中的网络组建包括计算机网络基础知识、IP地址规划和管理、网络接入和互连设备、交换机的配置和管理、路由器的配置和管理、基于域模式网络的组建与管理等。两天半的时间我们学到的也只是这些知识中的九牛一毛，然而或许更珍贵的是我们的参与、体验以及团队的合作。
　　第一天的任务是制作一根成功的网线。本以为这应该比较简单，然而真正动手时才发觉其中的奥义。四根双绞线颜色不一，却显得极为调和——橙、绿、蓝、棕。刚绕开的双绞线就像是依依不舍的恋人，刚把他们轻轻分开，很快又挨到了一起，无奈只能一次又一次将他们按照顺序放好。一点一点，在同学的帮助下第一关算是过去了…...
　　随即而来的便是配置路由器、设置小型局域网。一开始还算顺利，可真到接线时却又不知所措。脑袋里一片空白，白的就像是冬天地上厚厚的积雪；不知道第一步该怎么做，就像不知道第一个脚印该踩在这雪地的什么地方。窗外的雨不合时宜地下着，甚至越下越大。那一点点的积极性如同窗外被吹得摇摆不定的树，雨点洗刷树叶的“沙沙”声也扰得人心烦意乱。只好和同学一点一点地摸索，线连错了就再尝试。网通的那一刹那，似乎瞬间抛掉了刚刚所有的不满与挫败感，被那份成功的兴奋与喜悦取而代之。连窗外的“沙沙”声也似乎变得悦耳起来。那种成功的自豪和兴奋是再好的网络信号也无法取代的。
　　再后来，我们学习了IP地址规划和管理、网络接入和互连设备、交换机的配置和管理等。又再一次地丰富了我们的知识，锻炼了我们的思维和动手能力。
　　“网络组建”这四个原本冰冷、没有温度的文字，在我们两天半的努力下不断被捂热。即使我们又回到了学校紧张而又充实的学习中，那四个字也已有了我们的温度和气息，无论时间过去多久都不会褪散，因为那也是青春的记忆……
　　●与电影梦同行——高一（3）班  郑净宇
　　为期两天半的少年宫逐梦之行落下了帷幕，回头望了望少年宫，心中仍然是百感交集的。
　　刚开始报了电影梦公厂是因为它的名字，让我误以为是看电影的课程，后来才知道是制作电影，不知不觉自己也有了一次做导演的经历。梦工厂，梦工厂，天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。
　　教授课程的两位老师很能与同学们打成一片，让我们称他俩老李和老王，刚开始上课的时候他们教会我们怎样操作一台专业摄像机拍出好视频和执行视频剪辑软件，更因为老李诙谐幽默的东北话，学生与老师一直没有间隙，偶尔的几个玩笑也让气氛活跃不少。
　　刚开始拍摄时，我们在演技和表演效果上差强人意，我则是一直笑场，让人放不下心。老李便亲自上阵示范，见他细眉轻挑，嘴巴像机关炮似的，不停地张合，唾沫星子横飞，双手上下翻飞拍打，那口蜜腹剑的样子活脱脱一位市井小百姓的形象。我们虽然在他示范过程中大笑过几次，但对他的实力和演技都是毋庸置疑的肯定。。还有老王虽然不苟言笑，但拍摄技术真叫人赞不绝口。我们组里的摄影师在他的指导下，一帧帧的画面变得连贯又清晰，有时候他略带严肃的脸上，在看到我们出成果时还会浮出几丝笑意，甚至会打趣我们不堪的演技。
　　这趟电影梦之旅让我受益匪浅！
　　●合作的快乐——高一（4）班 吕婕
　　此次去少年宫学习通用技术，对我来说受益匪浅。一开始，我们通过自己的思考搭造一个高80厘米能承载重物的高塔，在搭建高塔的过程中，塔会一而再再而三地突然倒塌，但我们仍然继续坚持，最后获得了成功。由简单到复杂，我们又学习搭建简易汽车，需要完成使它从斜坡自由滑落路经十个地砖的测试，尽管最后我们组并没有成功，但我们尝到了合作的快乐。橡皮筋汽车的搭建让我们体验到了尝试并创新的快乐。最后，我们又学习了用电脑编程序给机器人下达指令，通过各种设备来使机器人走指定路线并成功地投保龄球，期间的不断测试和更改程序数字让我了解到制作机器人需要细心和耐心，一个数字的偏差都会改变最后机器人走的路线，在此过程中依靠老师的指导和同学们的互相互助，我们通过层层考核获得了不错的成绩。通过此次学习我体会了创新的快乐和合作的可贵，发现在生活的许多地方我们都要勤于思考。
　　●放低目光，磨去锐角，才能平稳和谐——高一（4）班 薛金娇
　　为期两天半的通用技术课程学习已经结束了，这次活动我收获颇丰。在木工课程的学习中我们一共制作了三件作品：孔明锁，小板凳以及六边形笔筒。在制作小板凳的过程中，有许多事情给我的感触特别深，比如当我把凳板装订的过高时，整张凳子会因为高而不稳，而当我选择退一步凳子便能稳稳妥妥的立起来，让我由此联想到人生也许就是退一步海阔天空吧。又如那尖锐的凳腿无法让凳面保持水平，正如生活中浑身是刺的我们，只有放低目光，磨去锐角，才能得到平稳和谐。
　　●思维方式才是关键——高一5 陈襄军
　　在迎来紧张的六月之前，学校组织我们全体高一学生前往少年宫参加通用技术实训。刚开始当我知道自己选报的课程是电子电工时，下意识地认为是一门无聊的课程，也许还会是我最讨厌的，因为知道自己动手能力不强，所以，对于这么课程我是抱着敬而远之的态度去的。
　　以前我就在少年宫报过班，少年宫给我的印象就是新鲜、大，现在再次来到这个地方，对于它的另一个名字——常州青少年活动中心——有了更深的理解。我这门课程是个技术活，老师一直强调这句话“动手之前先动脑子”，正因为自己没听进去，白吃了很多苦。看到老师给我们看的图纸：一个足球形状的音响，这就是我们两天半要做的成果。“简单、轻松、绰绰有余”是我们大多数同学内心的想法，可一旦开始学习焊接后就都不这么想了。焊接的重要性不言而喻，贯穿整个制作过程，看着自己焊了一个个洞，与老师所焊的差距，心中便有了压力。
　　学会焊接只是第一步，电线板上有电容和电阻，电容比电阻长得多，这样形成的高矮不一，我一开始插的时候并没有意识到。先焊了电容后，在我准备焊电阻时，便发现：顺序一错，由于高度问题，导致了外形不美观，且不牢固。这就跟文化考试一样，电容就像是数学上的大题目，由于 先做这一部分，导致没有足够的时间去做像电阻一样的小题，得不偿失。
　　学习一门技术，不只是为了学习，更重要的是学习的诀窍和经验。本来急性子的我，因为焊接需要细心，我变得更有耐心。一开始以为自己动手能力弱，其实这并不重要，动手能力不是决定成败的关键，思维方式才是关键。
　　通过这次通用技术实训，我对自己的能力有了更深的了解，对于职业观有了新的认识，不再是以往的纸上谈兵，我相信这对我以后的发展提供了宝贵的经验，这些都不是课本上所能学到的。
　　●剪纸的艺术——高一（5）班   姜莱
　　为期两天半的通用技能课程，在意犹未尽中结束。两天半时间，我们从最开始的一无所知到对这门课程熟悉、热爱。
　　还记得报名时在纸上看到“剪纸”这两个字，联想到的就是传统的、易见的中国剪纸，走进教室的一瞬间，我被桌子上颜色各异、造型优美、做工细致的蜡烛套、收纳盒、立体贺卡吸引住了，“哇！好漂亮啊！不知道我能不能也做出这么好看的东西。”我心中不禁感叹着。
　　从接触工具开始，我真正走进了剪纸艺术的大门，折叠、绘稿、镂花、裁剪……每一次都能将一张普通的彩色纸变成引人注目的工艺品，心里都会泛起一阵阵喜悦。
　　原来，剪纸包含了现代剪纸与传统剪纸，自己设计自己裁剪独具特色与创意。
　　前一阵子的《美国队长3》让我难忘，我就操刀，做出了美队的盾牌；羡慕传统大师的双喜剪纸，我也模仿者制作了“囍”；怀念《安徒生童话》中的美人鱼，我便刻出了人鱼灯……我还学会了立体贺卡、收纳盒、杯套的制作，各种各样艺术品的诞生让我感到这两天半的课程丰富多彩。
　　最后半天，我们还接触了布艺：用不织布制作杯垫、帆布袋、T恤衫。提笔作画、操刀雕刻、穿针引线……一项项技能的灵活转变与使用，不仅加强了我对剪纸专业的熟悉度，更在无形中锻炼了最基本的生活技能。设计出了独一无二的专属杯垫，更将脑海中的“设计品”变成了实物。为以后的艺术道路奠定了基础。
　　通用技能课程的深入开展，让我体会到了这门课程的神奇，还锻炼了生活技能，大胆地创作与制作，让“心灵手巧”不再是一个活在笔下、书本上的词，而变成了真实的写照。两天半的通用技能课程一眨眼便过去，但是这项技能会在我的脑海中留下深刻的印象，为我今后的艺术创作打开了新世界的大门。
　　●根深叶茂——高一（6）班 方林芝
　　“三百六十行，行行出状元”这次我们参加的通用技术实训包括了我国的古代工艺，现代高科技工艺以及来自外国的种种技术。
　　我选报的是头脑奥林匹克。其实一开始并不了解它，认为它需要花费很多脑子。直到教习老师将任务布置下来，我们才知道考验的并不仅仅是脑子。我们做的题目叫环游世界。首先需要选定你去旅游的三个不同国家，画出它们的国旗。用KT板做一块展示板，上面需要一副世界地图、组名、剧名以及一些装饰，当然这些都是手工的，不可以去打印之类的。然后需要用两三根木头做一辆车，车子要容纳一至两人，由于材料时间限制，只能大概做出一个车架子，然后人站在地上走。最后，我们还需要表演一出剧以及参加插旗比赛，插旗比赛需要十面国旗。
　　在明确任务后，男女生便自动承担任务，男生需要去做车，工具有钉枪、锯子以及胶枪等。他们做出很精细，选取的并不是水平结构而是一个三角形立体结构。同学们是用长尺以及圆角工具精确测量过的，误差很小。
　　在我们女生中面临的事就是画画。三个女生都没有什么画画经验。世界地图是按照电脑上描出来的，但行有了后，上色却是麻烦，当时班级中有一组中的一位同学画得十分好，让我们不太敢下手。不过最后也还是很好的画出来了。
　　至于剧中三个国家的背景也是手绘的，樱花、温泉、尼亚加瀑布，以及巴黎铁塔，还有十面国旗，每面都大概20*30大小，加拿大国旗上的枫叶是最麻烦的，当同学将枫叶画好，但涂色却十分不易，一不小心红色涂到枫叶外面去一点，整幅画就毁了。
 　　男生的车上也有一些问题，木材不够，结构不合理等。当男生将车做好时，要给车做装饰，刷颜料，贴车牌，做方向盘以及挡板等。此外剧本、台词、角色分配等很多事情要做。背景音乐也面临着问题，最后只能用手机来播放。不过最后的表演还比较成功。
　　其实认认真真的做了一天下来，还是很累的，不仅仅是涂涂画画、剪剪贴贴，颜料盘、水桶、笔刷以及桌面上颜料都很难清理的。休息时间只有中午，时间很紧的。
　　此次活动中，感觉到团队合作以及创新思维能力的重要性，劳动不易，望君珍惜。
　　●选择金工，痛并快乐着！——高一6班  周熙
　　两天半的通用技术课程，感慨万千。我选择了金工，其实这并不是我本意，但或许正因为这样，这两天半的行程才能算是一场美丽的意外吧。回想起刚走进金工教室时的心迹，我是充满抗拒的！这简直是一个动力车间！扑面而来的金属的气味与一路远道而来的风尘仆仆都使我惴惴不安，这里的场景与我幻想中的格格不入，我心中暗暗祈求这两天半过得快一点，再快一点。老师讲完基本操作后，便让我们放手尝试，起初环境很糟糕，空气中飞扬的铁屑纷纷扬扬，打磨时的声音格外响亮，手中的工具似乎有千斤重，每挥动一次都需要勇气，但真正难捱都是长期重复同一件事窒息般的枯燥，尤其是进度缓慢还需要大量劳动力的事情，人都是感性的动物，头脑中一旦有那么一丁点想放弃的念头，坚持就没有那么容易，这是一场惰性与毅力的斗争，更是人性与理性的较量。每一次挣扎，都是对人性的折磨，人格的洗礼。渐渐的我发现金工也没有那么枯燥，尤其是我的作品初露雏形时，看着一块原本四四方方，毫无生气的铁块，在我的努力下变成我想要的形状时，看见黑乎乎的手和花猫似的脸时扑哧一声笑出来的得意，不禁让我莞尔，人生还是需要这样的正能量的呀，需要在逆境中不放弃的坚持，需要在困苦时不自哀的淡然呀。金工让我受益匪浅。选择金工，痛并快乐着！              
　　●只有合作，才能有好的作品——高一（7）班 巫京
　　我一直对于建筑很感兴趣，所以这次课程选择我毫不犹豫填写了建筑模型。课程中，老师给我们讲了关于建筑的基本知识和知名建筑师。欣赏着那些建筑，我也十分期待自己会做出怎样的作品。
　　在制作过程中，我们小组成员在一起共同讨论，虽然在关于某些设计中，我们也产生了摩擦和争执，但真是因为这些过程，我们学会了不断完善自己的设计，改进先前设计时的不足。就这样，不断修改，不断探讨，我们终于完成了自己的作品。
　　一个温泉度假村就这样出现在大家面前，在那一刻，我才明白了这次课程的真正意义，比起结果，这参与的过程更应是我们需要学习的，只有合作，才能有好的作品。
　　这次课程，让我开始正视自己的梦想，希望下次还能有这样的机会。
　　●平凡之中精益求精——高一（8）班 杨康业
　　这次通用技术的课程还是十分有趣而有意义的。首先老师让我们在电脑上开模拟飞行器，一开始我们都认为这应该十分好玩，于是我们都兴致勃勃地冲向机房打开电脑准备开始练习。可是现实却重重地给了我们一拳——一打开模拟器第一眼就是一大堆通道，参数的设置和校准，好不容易这些都完成了以后就到了飞行的阶段。然而一向认为这很简单的我也被难住了，根本就没有我们想象的那么简单。我们需要一边关注飞行仪表一边调整飞行姿态，一不小心就会造成“机毁人亡”的惨剧。最终在我们一天多的努力练习之下终于完成了绕圈飞行的任务。
　　在课程的最后一天，我们参加了纸飞机的比赛。纸飞机人人都会人人都折过，但是想要折一架飞得远飞得直的纸飞机，其实它的设计和制作过程还是很复杂和困难的。我们需要考虑飞机的重心，翼展，机翼强度等多方面因素。因此我们花了整整一天来设计和试验。虽然最终的结果不是非常的理想，但是在这过程中让我们在相关的技能有了很大的提高，也让我明白了：一些看起来平凡，容易的事情想要做到好、做到精还是要我们下苦功夫的。
　　●不为迎夏远——高一（8）班  张烨
　　五月二十五日，霪雨霏霏。
　　当我们来到插花教室时，一瞬间惊艳万分。墙上摆满了一束束怒放的花，白的欺霜赛雪，红的羞煞骄阳，蓝的灵动如水……无一例外都是一朵朵花儿最美的姿态展现。一路以来被绵绵的雨浇灌出来的烦闷不快被一缕暖风柔柔的吹散了。
　　我们挑了个位子坐下，摆在每个人面前的是一个小盒子，我很难想象，这一个小盒子能够帮我创造出什么花。我这人生性豪放，心粗手拙，那些娇嫩得花儿到我手上，岂不会面目全非？想到这，一丝忧虑慢慢浮了上来。我把玩着手里的纸张，一时间竟无从下手。老师给我们放了视屏教程，我们对着视频的步骤，也倒有模有样的做了起来。
　　这插花一开始我根本不知道一步一步究竟有何玄机，只是依葫芦画瓢。剪花瓣、涂胶水、组合、修整，一步一步宛如一个孩子行走跌跌撞撞。一份执着如同一片静静的湖，我慢慢的沉了下去，不经意间，一朵花的雏形开始展现……时针慢慢的爬过了一圈又一圈，酸疼渐渐潮水般漫了上来，我的手抖开始微微发抖。教室里静悄悄的，如果这个时候有人从窗外看我们，你会觉得自己在看一块巨大的琥珀，我们在里面，每一步都小心翼翼，空气里弥漫着厚重的坚持。
　　良久，我擦去头上的汗，眼前是一簇古朴淡雅的紫色，以一种优雅的姿态彰显着自己的魅力。
　　我自己做出了一朵盛放饱满的康乃馨！
　　一瞬间巨大的惊喜从天砸到头上，一直持续到这天的结束。
　　五月二十六日，小雨
　　有了昨日的经验，我的胆子大了起来，依次创造出一朵朵品种不同的花。教室里也渐渐热闹了起来，大家互相秀出自己的作品，当真是出了朵朵奇葩。周汉颖做百合时少做了一片花瓣，于是自称“周五片”，我做了六片花瓣的蔷薇，得了一个外号“张六瓣”；周汉颖的玫瑰有六种颜色的花瓣，混搭出奇诡的画风，我的雏菊由于剪花瓣时纸屑没除干净，于是一摇就抖下白色的碎屑，戏称为边开边谢；杨逸灵做了个超大的花蕊，结果花瓣都包不住……
　　这一天对我最大的挑战莫过于玫瑰，一朵玫瑰花了我两个多小时，差点没把我折腾死。玫瑰的花瓣可不好粘，上了胶水要捏住，结果连手也黏在一块，把手解放出来，花瓣又叛逆的落下，反正就是像个熊孩子一样不听话。我当然没多少耐心，就拜托给周汉颖。周汉颖像是教训熊孩子的大姐姐，那朵玫瑰最终缴械投降了，呈现出她艳丽的姿态。我一脸“大神我要抱大腿”的表情看着周汉颖，她一笑：“有点耐心嘛。”
　　昨天还没注意到，我们插花班还有三个男生！起先大家都觉得有些好笑，男生怎么可能做好花？然而，事实完全不是一般人想的那样的，这三个男生的花是全班做的最好的。残酷的现实，让我这个女生有些汗颜。
　　五月二十七日，依旧小雨
　　最后一天了，我心中多少也有些感伤，三天这么快就过去了，我还没玩够…………
　　最后一天是把做出来的花包成花束。
　　我被一张包装纸好一通折腾！不管怎么样，包装纸都会滑下来，又或者颜色搭配都不忍直视。这个时候就是大家团结一心的时候了。包装花束的丝带由同伴负责系，自己则握紧花枝，一圈又一圈，高手打个蝴蝶结，实在不行死结也可以。教室回荡着哗啦啦纸张折叠的声音，抬头一看大片大片的报纸、丝带在空中飞扬……
　　我费了九牛二虎之力，终于在同学的帮助下完成了花束，造型嘛……凑合凑合相当凑合。
　　离开时，老师为我们拍了张照片，画面中，杨逸灵、周汉颖、我的花束靠在一起，我们笑得灿烂无比。
　　插花，教会我耐心、友谊、合作，还教会我：有些事情，你只有在尝试后才知道自己可不可以做到！
　　虽然几天都在下雨，但是我相信，过几天将是一个盛夏，我们在雨天里，不为迎夏远。
　　●茶道人生——高一（9）班 闫智嘉
　　在两天半的茶道课上，我们学习了诸多关于茶艺的知识，并且亲手练习了各式茶叶的泡法。无论是壶泡还是玻璃杯泡法，都有一种自然天成的美丽优雅。
　　泡一杯茶，先将热水沿着壶壁缓缓浇下，温洗茶具。再用茶匙轻挑茶叶置于壶中，再次冲水，这一步，称之为洗茶。稍候片刻，于公道杯中出汤，匀至品茗杯中。头泡汤，次泡茶，二泡三泡是精华，这一泡便不必再喝，稍后弃入水盂中。再泡再分茶，随后用三龙护鼎之姿送予茶客，这便是一次真正的茶艺过程。稍候片刻揭盖闻香，铁观音的清浅花香，绿茶的清新豆香，红茶的浓烈糖香，各有各的特点。茶艺的每一步都透着从容优雅。
　　玻璃杯泡法中如青雀展翅的翻杯，还有三起三落似是凤凰颌首的凤凰三点头，让玻璃杯这等凡器染上了仙气，姿态万千。
　　素手纤纤，茶香浅淡，言笑晏晏。
　　●会唱歌的泥巴——高一（10）班  刘晶
    在这次陶艺课程中，我们学会了用泥土制作各种手工制品。在制作花插时，我们运用到泥板制品，先在A4纸上画出所需要的作品形状，揉泥是关键，充分揉捏才能将泥内的空气挤出，使其保持干湿适宜，并拍成板状，将所画的图形放到泥板上，再用工具剪掉多余的部分，将它捏成自己所需的形状 ，也可以收集一些软树叶，将其脉络印于作品上，作品便装饰完工。等风干了便自然成型。少年宫也有专门烧制陶器的工作间，因为时间太短，我们的作品没能最后烧制成成品。
　　不断地敲打和揉捏陶土，虽然很枯燥也很累，但创作的乐趣就凝聚其中，特别是看到自己的作品完工，内心充满了满足感。在陶艺的制作过程中，有些工序是需要合作完成的，大家充分发挥各自所长，不仅增强了我们的实践能力，也提高了团队的凝聚力。在合作与劳动中收获快乐，这是我的最大感受。