11月29日上午，常州市教科院教研员等一行十余人在朱志平院长及徐淮源副院长、张春副院长的的带领下，到我校开展听课调研活动。
　　为指导我校教师完善教学模式，打造高效课堂，进一步提高教育教学质量，从第一节课到第三节课，教研员们走进各年龄层次教师的课堂，进行随堂听课。他们不仅关注教师常态课的真实状况，认真听课，对课堂教学情况做了细致记录；更替青年教师把脉课堂，课后，与授课教师及时沟通，聚焦课堂细节，从教学目标、教学重难点、教学策略、教学语言等各方面都给予细致评析；课间，还与我校各个教研组老师们亲切交谈，为教研组谋划发展，提出指导性建议，关心教研组年龄结构层次，期望教研组多开展实效性的集体备课活动，争取在教科研上有所突破。市教科院李令永博士还对高中校本课程规范化实施情况召开了负责人及开设老师座谈，肯定了我校课程资源的丰富及部分课程的成熟、有影响力。同时，他认为我校应该以新校搬迁为契机，以课题研究为依托，优先发展关键性课程；重视领军型教师的培养工作；适当考虑课程开发等相关专业技术知识的普及。
　　把脉课堂，听诊教学，及时诊断，对症下药，全体教师受益匪浅。青年教师代表王磊老师、芮明力老师、汪海飞老师等纷纷表示：要搭建自己的一套框架和体系，让学生透过僵硬陌生的语法概念洞悉语言结构的本质，掌握语法知识的同时能够形成较为高效的解题技巧；在备课时要进一步钻研教材和教参，开阔视野，深入研究，问题设计有梯度，力争精讲多练，提升课堂效益；要根据文本特点选择课型，根据学情组织有效教学活动，多向经验丰富的老教师学习课堂教学机智。此外，苏丹青老师、王晓蕾老师、吴一斌老师等也表示：要立足学情，一切从实际出发，探究符合班级实际的教学模式。做到张弛有度，把空间留给学生，要让学生充分地参与课堂问题的思考；充分利用教材，重视问题设计、选择，学会洗课。对文本的研读要更有深度，要充实文化史知识储备；教学口语表达需要精准，学生的练习密度还需要进一步提高。
　　下午在校长室组织下，各课程处配合下，召开了听评课反馈会议。各教研员们从教学设计、教学过程、教学效果等多个环节对听课情况进行了分析点评。首先，充分肯定了我校的教学常规管理工作及教师良好的教学能力和素养。同时，他们也针对性地提出了教学中具体而中肯的建议及一些商讨性问题：如，教学问题设计精准性和教材内容深入解读，需要教师独立钻研；增加集体备课，增加教研活动，优秀教师带动青年老师，促进青年教师快速成长；关注学生课堂思维，关注学生学法，要激发学生主动学，让学生积极进行知识建构，投入深度学习等。最后，徐院长对我校提出了殷切的希望：打造一支专业化队伍，培养一批专家型老师；做实课堂教学、课题研究，提升教科研水平；建设校本课程，支持特色课程；重视和谐的团队建设，提升整体实力。
　　市教研员深入课堂一线随机听课、及时评课的活动形式，对进一步深化我校课堂模式改革，提高教师课堂教学的有效性，推动我校教科研水平和教学质量的提高起到了积极的作用。 （金莹  顾琳）