12月9日上午，由常州市教育科学研究院主办的七校联校主题教研活动在溧阳市埭头中学隆重举行。我校朱剑飞、周莉、许玲玲三位教师开设研究课，学校组织28位老师，在杨尧中、赵锋两位校长的带领下，参加课堂观摩和教学研讨。
  本次七校联校教研活动的主题是基于学科核心素养的课型选择的课堂教学研究，我校三位老师围绕学科核心素养主题，精心设计教学方案，注重生成性的课程实施和学生的课堂参与度，体现同题异构的真实涵义的过程中为参与活动中师生呈现真实的鲜活课堂。在评课交流中，我校教师就教学环节的设计、教学重难点的突破、课堂模式的选择等与兄弟学校教师进行充分交流和真实研讨。
  通过七校联校主题教研活动，我校与兄弟学校拓宽了交流渠道和平台，老师们更新了教学思想，锤炼了教学技艺，更提升了教学自信。展示常我校在课程改革中所形成的教学特色，进一步拓宽教育视野，加强学校之间的交流与合作，加深学科核心素养和关键能力的教学理解，我们将不懈前行。（张志勇）

附：三位教师的开课心得和感悟

  ※朱剑飞
  本节课以原有知识、原有方法为切入口，激发学生探索新函数的图象与性质的学习兴趣。在教学时指导学生学会追溯知识的本源，养成多角度观察问题、解决问题的习惯，形成了“以形助数”、“ 以性作图”、“ 以图识性”的探究能力。学生在探索新问题时会出现各种问题，在往常教学中，教师为了赶课堂进度或者为了避免学生犯错往往采取的是主动“预防”策略，我在这节课一改常态，给予学生足够的时间探索，针对学生中存在的问题开展教学，虽然导致课堂时间不足，但却让学生有了真实的获得感。知识点的发生与发展是动态的，课堂上放得开，才能真正让学生习得知识、理解数学，今后将更加注重学法指导的生成性和细节处理的细腻性。

  ※周莉
  打造一节公开课的过程有些痛苦，但是也有收获。前期查阅了与课题相关的一些资料，让我对课题所涉及的历史真实有了更加客观理性的认识，我尝试跳出平时授课的固化思维，以新的视角作为主题展开教学设计，选用新的材料引导学生展开探究。在课堂中，埭头中学的学生表现出较浓厚的学习兴趣和较高的参与程度；在课后的教学研讨中，同行和教研员用“新”、“活”、“有境界”等关键词对我的课给予肯定，同时也提出了中肯的建议，让我受益匪浅。特别感谢历史组的同仁们，他们不厌其烦地指导我的教学设计，听课磨课，毫无保留地给予我宝贵的建议，是全组老师的经验与智慧才使得这次七校教研公开课取得成功。同时也对给予我帮助支持的所有同仁表示感谢！

  ※许玲玲
  本节课中能深入挖掘教材内涵，根据高中学生的年龄特征整合课堂教学内容。尤其是结合学生的听觉经验，围绕教学目标设计学生的音乐学习活动，整节课突出音乐的学科特点，让学生在音乐活动中充分感受、体验和表现音乐。略显缺憾的是，教材音乐作品精讲细究方面有重点的展开还不够，课堂层次感和节奏感的把握留有遗憾。