4月16日，常州市教育科学研究院基础教育研究所副所长王俊博士应邀走进五中，为青年教师专业发展学校的学员们做了一教科研专项培训《课题研究的理论与实践》。王博士借用余文森教授“课堂教学的四个清醒意识”，从什么是课题、课题的选择与表述、研究方法、课题研究方案与研究报告四个层面回答了老师们的疑虑和困惑。王博士的讲座既有高屋建瓴的理论又有翔实生动的案例，既有科研框架的整体梳理又有具体细致的路径指导，如就“问题怎样转化为研究课题”，提供了异常现象的普通化、普通现象的反思化、零碎现象的系统化、问题关注的持续化等四个工具；又如对于“课题名称的要求与结构”，提出宜小不宜大、概念规范通用、不使用比喻拟人等修辞手法、不以文章题目代替研究课题等四个注意事项。整个讲座诙谐幽默，老师们纷纷表示教育科研原来也不是那么“高冷”，日常教育生活中的“具体事件”和“小问题”的处理也是一种研究，关键是需要不断的追问和反思。
  据悉，教科研校本培训只是学校青年教师专业发展学校的一项活动，为打造一个可以互相交流、彼此鼓励、一起思考、共同成长的实践“场”，发展学校的课程包括教育理解（阅读交流、成长论坛）、实务操作（技术提升、解题竞赛、教学展示）、科研创新（案例开发、论文写作、课题研究）等三层八类项目，而此前的论文征集评选、论文通识培训和解题能力竞赛均属于本学期的培训活动。（张志勇）