为推动学校党建“双培工作”，落实将骨干教师培养成党员、将青年党员培养成骨干教师的工程目标，增进兄弟学校间的友好交流，常州市第五中学于 10月11日、12日组织学校党建“双培工作”培养对象与常州市北郊高级中学、常州市田家炳高级中学的青年党员进行了同题异构听评课促教活动。
  常州市第五中学主办了数学、物理、化学、生物、政治、美术六门学科的同题异构课研讨活动。整个教学研讨活动中，五中、北郊、田中的老师们都能认真把握教学重难点，精心设计课堂教学。从中我们看到了许多闪光点：如，五中孙青老师、田中金一鸣老师，在数学课堂上耐心启发引导，善用鼓励性的语言，让学生积极主动参与课堂学习，学生的思维与解题能力得到了锻炼；五中苏丹青老师、北郊谭昆老师，在政治教学中都能立足学生实际，层层引导，条理清晰，课堂灵活。学生畅所欲言，充分发挥了学习的自主性。其他学科老师们都能认真钻研教材，课前准备充分，使得课堂连贯，学生学习效果好。同学们通过老师创设的生动形象的教学情境，进入了有趣的课堂学习。老师们关注学生学情，关注课堂细节，关注学生综合能力的提升，通过让学生积极展示，激发了学生的学习热情和积极性。
  常州市北郊高级中学协办了英语、语文、地理三门学科的同题异构课研讨活动。英语课堂精彩纷呈，常州市第五中学的秦飘玲老师和常州市北郊高级中学的车晨慧老师都在课前做了非常充分准备。秦飘玲老师的读写结合课，旨在以读促写，培养学生的读写能力。课堂整体设计紧凑，结构清晰，课堂活动丰富。她积极引发学生思考，学生发言积极，讨论热烈，课堂整体效果较好。车晨慧老师的阅读课给学生以足够阅读时间，充分理解阅读内容。采用情景匹配的方式让学生去解决生活中的成长烦恼，积极联系自身经验，学生在课堂上不仅收获知识，也收获成长建议。在语文和地理课堂中，三校老师们均能以饱满的情感和富有亲和力的语言感染学生，注重学生学科核心素养能力的提升，师生互动良好，学生学有所获。
  课后三所学校都组织教师进行了评课。听课教师积极讨论，对开课教师展现的亮点给予充分肯定，对教师素质、教学设计、课堂组织、学生表现给予很高的评价，同时也提出了有价值的参考意见和看法。相信中肯的评课意见必定能使许多新教师在最短的时间内适应教学工作，不断提高自身的教学水平，帮助他们迅速成长。
  五中校党委本着将“骨干教师发展生成为党员、将青年党员涵育成长为合格党员、优秀党员”的目标，构建五中党员“生?长”项目系列活动。学校着力推进党建“双培”工程，继续为党员教师搭建校际间课堂教学的交流平台，通过探讨交流，开拓了视野，更新了观念、提升了水平。（金莹  顾琳）

附部分五中上课教师感悟：
  1、学校的双培工程，给我们创设了很好的校际交流平台。在经过自己的思考和实践之后，再去感受同行对这课的设计和把握，收获很大。借鉴他人的长处，反思自身的不足，有助于不断地进行自我提升。（政治 苏丹青老师）

  2、作为第三次参加双培工程开课活动的教师，我发现每次都有新的收获！与外校年轻教师的同题异构课也给了我们自己很好的启示，感受到了时代的气息！（物理 沈俊老师）

  3、第一次参加党建双培活动，我感到非常荣幸，认识到自己不足的同时也从中学习到许多。田家炳莫明老师的课堂让我感叹他的专业素养，对中外美术史的精通也让我颇有感触。我最大的体会就是要多给学生拓展课本以外的知识，自己也需要多研究课本多拓展，让课堂从简单到复杂，从基础到更有深度。很感谢这次活动中给予我帮助的各位老师，也希望通过本次双培活动，我能更好的成长为一名优秀的党员以及一名优秀的美术教师。（美术 施维老师）

  4、对于能参加此次党建双培活动，我感到非常开心和荣幸。从拿到课题到最后上课，在这个过程中我深知自己有成长的地方还有很多，不仅包括专业术语，实验操作，动态生成等等，也包括上课的理念和模式，更多的要“以生为本”，教学要从生活中来，又更好的为生活服务。在这里我要感谢学校提供的机会，让我们年轻教师有机会去锻炼，去成长。最后，也要感谢化学教研组的每一位老师，是你们毫无保留的帮助，才能有这次的成功开课。（化学 黄刚老师）

  5、首先，作为一名党员，能够参加本次党建双培活动，我感到非常荣幸。从磨课到开课，我深深感受到了自身专业的成长，不仅是教学语言的专业性表达，更多是对“以学生为主体”的感悟。希望通过本次活动，我能快速的成长为一名优秀的党员骨干教师，更好的为学生、为他人服务。其次，很感谢学校提供的平台。不仅开拓了我的视野，也给了我展现自身的机会。最后，还想感谢全程支持着我的师傅和生物组的其他老师。（生物 郑秀梅老师）

  6、首先参加这次党建双培活动我感到很荣幸，作为一名入党积极分子我非常渴望参加这样的活动。一方面通过不断的磨课，可以提升自己的专业素养，从而快速地成长为一名党员骨干教师；另一方面很感谢学校能够给我这个平台，能够让我向其他学校同仁展现自己的教学风格，同时也给了我一个向其他同仁学习的机会，这也是一个互相学习的过程！（数学 孙青老师）