2019年9月15日至9月20日，本人有幸参加了“江苏省高中化学学科骨干教师”的苏州大学提高培训班。首先感谢苏大为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台；其次感谢我们高中化学班的班主任姜老师以及各位指导老师周到细心地工作，使我的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中听专家培训、深入一线老师课堂培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，让我进一步认识到教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。通过学习和聆听专家讲座，使我收获很多，眼界也开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。

在当前的江苏省化学教学形势下，尤其是又处在课改形势下，教育理念要提升，更应当转变化学课堂教学的心态和形式。理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，所以我们高中化学教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。本次培训苏一中、苏五中、苏三中三所学校，尤其是苏三中，很好的给我们展示了“科技”教育和“未来”教育的模式。

以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：

1、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的喜欢上化学，真正的让每个学生能多样的、持续的发展。

2、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问，有不同见解可以随时发表；教师要给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。

3、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人 。

 本次培训的主题是教学情境。一堂课开始，教师可通过教学情境的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把动手实践、自主探索与合作交流作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地精心设计每一个教学目标所涉及的问题。落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学生素质的提高；突出学生的探究活动，注重方法训练；注重知识的应用，扩大知识面；注意人文精神的渗透；形式生动、活泼。

4、教师要学会终身学习。

教师要树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。最后，要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

六天的培训很快结束了，再次感谢苏大培训班给我这次自我提升的机会。虽然这次培训的时间不长，但在苏大的学习生活并没有虚度，过得非常充实、快乐！