王倩老师在执教《像山那样思考》一课中，教态自然，基本功较扎实。教堂设计思路清晰，课堂教学的推进自然有序。教学目标明确，有意识地培养学生抓关键词、关键句的能力。教学节奏把握较好，可以看出该老师备课充分，对学情也有较全面的分析。

上课过程中，王倩老师能够调动学生们的积极性，以学生的问题进行导入，可以了解学情，引发学生思考。授课过程中，综合运用合作探究法，问题引导法等有效的教学方法，引导学生对文本进行解读和分析，取得了较好的教学效果。

建议教学环节的设置，可以用板块的形式呈现，使教学内容更加清晰；可以利用好学生问题，以学生提出的问题为出发点，将文章的脉络串联起来，以达到探究效果；学生问题可以及时给予反馈，并且可将学生的问题引入教学环节，以达到探究学习的目的；问题的设置需要结合学情；对文本中某些段落的分析，比如小狼的可爱活泼之处，可以再进行挖掘。