2019年11月28日上午，常州市第五中学开展了“推进教改实践，打造悦美课堂”公开教学活动，来自兄弟学校的许多教师都来到我校参与听课、评课。英语教研组作为我校的教研大组，组内多位教师参与了本次公开教学活动。

李锦老师作为一名新教师，开设了一节高一阅读课，上课内容为An adventure in Africa，并将其与word power 部分内容整合，从而丰富课堂教学内容。在阅读过程中设计多种不同的活动培养学生的探究、合作意识，通过对文本的深入解读，培养学生热爱自然、勇于探索的精神，学会理解和包容不同文化的意识，从而促进他们语言能力、文化品格、思维品质和学习能力的提升。

秦飘玲老师与田家炳高级中学的周婷老师对M6U3的阅读Cultural differences进行了同题异构。秦老师的设计巧妙，紧紧围绕《高中英语标准》中英语文化意识的三个方面：文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力。在对文本处理的基础上，通过问题讨论、视频观看、冲突解决等环节，帮助学生了解有关中外文化的知识，对于中外文化及其差异有更好的理解，也能够在实际生活中更恰当、得体地进行交际。周老师的设计则更关注文本，从文章中的细节出发，并给学生提供足够的语言输入，课外文本材料的提供显得恰到好处。尤其值得注意的是，周老师在课堂导入方面做得非常成功，很快抓住学生的兴趣，快速进入上课状态。

周佳慧老师开设了主题为“珍惜时间，规划人生，演绎精彩”的班会公开课。通过游戏、展示、讨论等丰富多样的活动形式，帮助学生体验时间的流逝性，深入理解时间的价值。培养学生的时间观念，学会合理安排时间，提高做事效率，养成良好的学习习惯与生活习惯，做时间的主人。认识到人生规划的重要性，并学会做简单的规划；进而学会如何把握当下，把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。

听课结束后，各位听课老师、开课老师以及英语组的全体成员在博学楼211教室进行了评课。首先，各位开课老师陈述了自己教学设计思路。接着，各学校的听课老师谈了自己所听课的感受，既提出了每堂课的闪光点，同时也给出了很多建设性的建议。最后，俞兵老师对高二的两节同题异构课给出了中肯的评价，他认为两节课的风格截然不同，秦老师的课偏感性，周老师的课偏理性，两堂课各有风格，希望两位老师能继续保持自己的教学风格。同时他也分别给两位老师提了非常有效的教学建议，相信两位老师也是收益良多。

附开课教师感悟

本次开课课题选自《牛津高中英语》模块二第二单元的Reading。作为新教师，第一次对外公开课也让我倍感压力，但从备课到最后的展示英语组的老师们都给了我极大的帮助，特别感谢大家对我的帮助和建议。课堂上，从开始的导入到最后的creative writing, 学生积极参与了整个过程， 特别是写作的展示部分，学生的想象力很丰富而且在情景表演中也绘声绘色。但我感觉到自己在对课堂的把控方面还稍有欠缺，所以以后还要继续努力。

--李锦

非常感谢英语组大家庭每一位成员对我的帮助和指导，本次与田中老师开同题异构，压力较大，感谢大家对我这一位新教师的支持和鼓励。本次公开课让自己收获颇多，不仅锻炼了自己的专业素养，同时也在与周老师的同题异构中学到了不少自己有待提高的地方，俞兵老师的中肯点评更是让自己收获满满。教师专业发展道路，漫漫兮其修远兮。相信在新课程引领的英语教研大环境下，外语组的热情帮助下，自己的努力之下，我的专业发展道路永不停歇，努力前行。

--秦飘玲

今天有幸和班级同学们共同开展了一节班会对外公开课，收获很大。本次班会选择的主题为“珍惜时间，规划人生，演绎精彩”，意在解决文科班学生中普遍存在的目标不明确、对未来迷茫等问题，帮助他们学会规划人生的方法，树立职业目标，并以当下为起点朝目标去努力。班会的目的基本达成，学生形成了比较清晰的职业目标和规划，也懂得了时间的重要性，收获颇丰。整个班会过程中，老师指导，学生设计、主持和参与课堂，充分发挥了学生的能动性和主体作用，锻炼了他们的能力。不足之处在于课堂活动的衔接性还有待提高。希望在以后的活动中，我们能准备更加充分，做到更好。

 ——周嘉慧