为推动学校“双培工作”，落实将骨干教师培养成党员、将青年党员培养成骨干教师的工程目标，增进兄弟学校间的友好交流，经常州市第五中学与常州市北郊高级中学、常州市田家炳高级中学校党委协商，组织了三校青年教师进行同题异构听评课促教活动。

　　11月26日下午先在常州市北郊高级中学进行了数学、英语、物理三门的评课促教活动。11月27日下午在常州市第五中学进行了生物、历史、地理、美术、班会五门学科的评课促教活动。11月29日下午，在常州市田家炳高级中学进行了语文、化学、体育三门学科的评课促教活动。

　　常州市第五中学主办的同题异构课研讨活动精彩纷呈，五中、北郊、田中的老师们都能明确教学目标、把握教学重难点，精心设计教学环节，最终取得了较好的课堂效果。其中，很多亮点值得我们学习：如，五中刘倩倩老师、北郊周文清老师，田中谢琦老师，在历史课堂上立足于历史发展的逻辑顺序，关注学生本身，循循善诱，让学生积极主动参与课堂学习，突破教学重难点；五中郑秀梅老师、北郊梁长余老师，田中崔荣荣老师，将生物课堂归还学生，让学生动起来，极大提高了学生的参与度，老师们充分做好了学生活动的组织者和引导者，培养了学生的生命观念、科学思维及科学探究的能力等。其他学科的老师们都能认真钻研并灵活运用教材，课前，做足功课，充分把握学情；课中，创设形象生动的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。老师们以学生为主体，关注学生活动，关注课堂细节，关注学生综合能力的提升，通过让学生积极展示，激发了学生的学习热情和积极性。三校联合开展听评课有助于帮助三校青年教师教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，提升教师的教育教学素养，促进教师改进教学实践，使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平，转变教师的教育观念，能够促使教师生动活泼地进行教学，在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。

　　学校着力推进党建“双培”工程，继续为党员教师搭建校际间课堂教学的交流平台，相信通过探讨交流，定能提高青年教师课堂组织水平，提高课堂教学实效，达到三校资源共享，共同提高的目的。

附：部分五中上课教师感悟：

● 鞠俊老师（语文教研组）

　　本着挑战自我、提升自我的目标，我积极报名了本次党建双培活动。第一次去外校上课，面对完全陌生的环境与学生，我内心是忐忑不安的。拿到课题《念奴娇?赤壁怀古》的时候，我感觉此次开课一定是有难度的，作为苏轼的名篇，该词已经被无数教师做过了多次解读，想要上出新意来是需要下一番苦功夫的。第一次试上前，我请教了学科师父金莹老师，她给我提供了一个非常有效的建议，将《赤壁赋》、《后赤壁赋》及《念奴娇?赤壁怀古》结合起来对比阅读，共同探讨苏轼这一时期的思想。试上后，毕琳老师、金莹老师、朱寅老师及朱玮老师也再次给了我改善的建议，为我去田中正式开课提供了非常大的帮助。整个过程中，我倾注了自己的大量思考，查阅了许多资料，也结合了组内老师们智慧的结晶，最终提升了自己的教学素养，获益匪浅。

● 黄玲珊老师（数学教研组）

　　本次在“双培工程”联合同题异构课开课的课题是《正切函数的图像与性质》。在整个开课过程中，经历了很多，感受了很多，收获了很多。在备课过程中，后期特别的紧张，基本上晚上都要熬夜。所有还是要尽早开始准备。在磨课时，数学组的老师都给了我很大的帮助，给了我很多的意见，帮我理清了教学思路以及很多上课的小细节都提醒我注意。非常感谢温暖的数学组。在上课过程中，发生了一些没预计到的情况。因为已经被提醒过，如果遇到学生回答不出来的情况，怎么办，所以上课还算顺利。但是，提问的准确性可以更好，问题的指向性更明确。在评课中，了解到很多自己没注意到的问题。在引入部分，问题很好，但是没有随着学生的回答变换问题，导致没有达到预计的效果。问题设计，要好回答，有思考性，更准确。这次公开课充分锻炼了自己，经历过之后，更是有满满的收获。在反思中，希望能有所进步，有所提高。

●　胡光倩老师（英语教研组）

　　本次在“双培工程”联合同题异构开课的课题是《概要写作》。从未接触了解过的新作文题型，加上授课对象是北郊高二学生，这让刚工作没多久的我压力倍增。从前期设计思路的初步拟定到借用高二年级三个班级不断磨课，我的学科师傅杨碧霞老师一直全程指导，为我出谋划策，组内老师更是热情提供思路和改进建议，非常感激英语组各位老师的一路陪伴和倾心付出。初次尝试校外开课并且挑战陌生领域，对自己来说无疑是巨大的挑战，同时也是一次难得的成长机会，希望自己能够不断反思总结，深入学习，不断提高专业技能。

● 刘梦迪老师（地理教研组）

　　本次在“双培工程”联合同题异构课开课的课题是《常见的天气系统》。整个过程用一句话概括：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。珍惜每一次开课机会，认真对待，提前备课，给自己预留时间。每次磨课，组内老师都给予我很多指导和帮助，师傅张海霞老师教我如何将知识点讲得更细致、过渡更自然，使我受益良多。尽管天气冷，仍觉心底暖，感谢地理组可爱的你们。当然，在课堂中还存在一些小缺憾和不足，但同时也敦促我深入学习、砥砺前行。我会及时反思，争取在以后的课堂教学中能做到更好。

● 刘倩倩老师（历史教研组）

　　本次在“双培工程”联合同题异构开课的课题是《俄国十月革命的胜利》。在经历了备课、磨课、上课的过程后，我受益良多。备课过程中，最初的落脚点在设计一个新颖的形式，对于内容把握的不太准确。在试上过程中学生的兴趣不高，接受较难。之后，在老师的指导下，转换设计思路，将落脚点放在踏实讲清历史发展的逻辑顺序，力求让学生参与课堂，理解重难点。于是经历了五次磨课过程，在此期间李晨主任、薛海波老师、周莉老师等教研组的老师们都给予我许多帮助，帮我精简问题提问的方式与角度，帮我提炼教学内容的主题，让我真切感受到历史组的温馨与团结。通过此次活动，我再次认识到学生的灵动性，课堂应该充分发挥学生主体性作用，只有耐心等待学生，引导学生，才能让教师在教学中成长，不断进步。未来的路依然很长，而我们要一直行走在前进的路上，需要继续奋斗!

● 朱玮老师（语文教研组）

　　本次双培工程，我开了一节班会课，我选择的主题是“反脆弱——提高你的逆商”。本次班会最大的挑战是我需要借班上课，不了解学生的学情。在开课前夕，我多次到高一13班与学生进行交流，发现学生现阶段普遍存在的问题，然后确定了这个课题。因为这是一个心理学范畴的课题，所以在备课过程中也翻阅了不少心理学方面的资料，做了大量的准备。27日整个开课过程非常顺利，一节好的班会课一定是能够立足于班情，从小的问题入手，让学生有大的收获。因此班主任需要具有敏锐的观察力，善于从日常班级管理的过程中发现班会的题材。

● 陈梦馨老师（物理教研组）

　　我本次在“双培工程”联合同题异构课开课的课题是《曲线运动》。从本节课的准备阶段起，我的师父欧昌麟老师就细致地帮我从教学目标和教学内容两个层面进行了把关，在准备课堂实验的过程中提供了许多帮助，每次试讲他都会来听，帮助我发现教学中存在的问题。在磨课的过程中，组内的老师都会不吝地提出意见帮助我成长。本次开课，我最大的感受就是，作为一名新教师，必须要读懂教材、会自己分析教材，要真正清楚教材安排本节教学内容的用意是什么，而不是浮于内容本身。想做好一篇教学设计，教师就要在每次的讲课过程中根据学生的反应和课堂的实际效果进行调整，课后要及时反思，从教学目标的角度出发，去设计、调整教学过程。通过这次开课，我真正地认识到想要成为一名优秀的物理教师，我的成长之路还很长，但同时也让我感受到组内老师们带来的温暖，让我更有信心在五中这个大家庭里成为更优秀的自己！

● 郑秀梅老师（生物教研组）

　　作为一名党员教师，能够参加本次党建双培活动，我感到非常荣幸。本次活动，我开课的主题是《ATP的主要来源--细胞呼吸》。从确定框架到确定教学过程到雕琢教学细节到试讲，每一步都加深了我对这节课的理解。课堂上，我努力让自己享受与学生互动的过程，尝试将课堂归还给学生，做好他们的组织者和引导者，以求培养学生们的生命观念、科学思维及社会责任等。由于开展实验，加上借班上课，我确实面对着巨大的挑战，非常感谢师傅们及组内其他老师一路的陪伴和指导。同时，很感谢学校提供的平台，不仅开拓了我的视野，也给了我展现自身的机会。

● 黄刚老师（化学教研组）

　　本次在“双培工程”联合同题异构开课的课题是《铝及铝合金》。这是第一次外出上课，所以倍感压力。当接到课题时，由于不好把握田中学生的层次，不知去怎么设计本堂展示课。当我遇到困难时，总是最近亲的组里老师给予我无私的帮助，帮我整理教学思路，实验设计，在一次一次的讨论中逐渐有了新思路，新方法。经历了两次试上，他们也给了我很多帮助，真的要非常感谢他们。通过此次的双培活动，作为第三年的我，又是一次成长，知道自己的不足并以后加以改进。课堂是学生的，要还给学生，让他们思考，培养思维能力。我的教学生涯还很长，只有自己不断调整自己，才能走的更好！