今年冬天，突如其来的新冠肺炎疫情给开学按下了“暂停键”，老师和同学们因为疫情的缘故，都只能暂缓回归校园的脚步，各自在家中开展教和学的活动。为了应对疫情给教学带来的挑战，物理组的全体教师在学校的指导下，积极响应“停课不停学”的号召，为保证停课期间学生的物理学习针对性地开展了一系列的在线教育教学和研究工作。

一、线上集备，做好战“疫”准备

为顺利开展在线教学、统筹安排教学进度，在线上开学前，物理高一、高二和高三备课组就各自积极召开了线上集备会议，针对各年级物理的学习进度、知识特征以及学生的学习特点讨论制定了线上教学的内容和开展方式。

二、认真备课，精选教学内容

在线教学对习惯于课堂教学的物理老师们来说无疑是一项新的挑战，面对困难，我们选择认真准备，迎难而上！线上开课给老师直接获得学生的反馈带来了阻碍，限制了教师的课堂把控手法。因此，老师们严选上课内容，精心挑选知识的呈现方式，让课堂更能抓住学生的“眼球”，引起他们的兴趣。

三、科技上线，多设备配合开课

物理，作为一门典型的理科，公式的推演、运动轨迹的绘制以及计算过程的展示是帮助学生掌握问题研究方法的重要抓手。为解决鼠标难控制、绘图太别扭的困难，物理组老师们“科技达人”上线，巧妙地应用iPad和电容笔充当起了线上小黑板，又借助各种直播间和希沃助手的投屏功能，把老师的每一步推演快速、及时地传送到学生的面前。

四、课后答疑，确保教学效率

检测学生的学习效果是教学必不可少的关键步骤，为得到学生的作业反馈，物理组教师们在每节课后都及时精选和发布课后练习，批改后针对共性的问题在课上统一解答，把好教学质量大关。针对部分学生的个性问题，老师们也都随时在线，热心地回答学生，让每一位有问题的同学都能及时解惑。

五、方法指导，关注学习兴趣

为了满足对物理感兴趣、有拓展提升愿望的同学的需要，物理组教师成立了物理兴趣群，义务为同学们答疑解惑，从帮助学生形成完整、系统的知识网络和解题方法的角度出发，提供教学指导。同时，为了帮助部分物理学习方法选择错误、学习自主性不足的学生，减轻家长对孩子学习效率的过度担忧，物理组教师们也进行了方法指导，关注他们物理学习兴趣的养成和维护。

同学们，春天已经到来，新的学期即将开始，物理老师们在校园里等待着你们的到来！