本节课紧扣课标“运用资料描述人口迁移的特点及其影响因素”的要求，结合高二学生的学情，着力创设情境，培养学生自主探究“人口迁移”问题的基本能力，也有利于学生地理实践力培养目标的达成。

　　为了让学生能整体把握人口迁移的概念、类型、特点、影响因素以及对地理环境的影响。我以“6年后你将去哪儿工作和学习”为情境， 从学生自身出发，学生的参与的积极性较高，课堂活跃。一个问题后，又有很多的追问，引发学生深层次的思考，课堂互动精彩，除师生互动外，生生之间的对话互动也是一大亮点。

　　对于“影响人口的迁移因素”的教学，我让学生说出他们想去的地方的原因，再结合案例，总结出人口迁移的因素，学生的自主思考与回答以及老师的引导关系处理得好。

　　公开课结束后，市教研员朱志刚老师、杨尧中校长和地理组所有老师在会议室进行评课。林老师先对自己这节课的思路、教学设计等进行自评，并表示本次开课不仅锻炼了她的学科专业，也锤炼了心理素质，看到了不足，明确了今后努力的方向，并感谢朱志刚老师、杨尧中校长、地理汤青老师、张海霞老师、胡星荣老师、冉娜老师等的帮助。教研员朱老师点评说：林老师的教学思路清晰，展示了实际教学水平，取得了较好的教学效果；在直播设备的使用上稍有瑕疵，应事先选择一个好的摆放位置，更好地展示风采。

　　本次特殊的线上直播公开课为教师们搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台，在交流中碰撞出智慧的火花，更好地改进教学，提高教学能力。