一、指导思想

本学期紧紧围绕“建智慧型团队，提升服务水平”的工作目标，以培养学生的创新精神和实践操作能力为工作重点，按照学校教学工作的相关部署，调动我组教学的积极性、创造性，不断加强业务与技能学习，发扬团队精神，全面提高教育教学质量，为学校在教育教学活动、宣传和管理工作中全面应用信息技术，为教师、学生都能便捷地利用信息化环境开展工作、学习提供支持，争取使信息技术教研组工作再上一个新台阶。

二、工作重点。

1、针对冠状病毒疫情所带来的开学延迟，组织教师在开学前按计划进行3次备课组活动，充分发挥集体智慧，调整高一教学进度和内容，提高课堂效率，在课时减少的情况下，保质保量完成教学任务；同时加强对新教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况，组织教师学习新教材必修1：数据与计算，并完成五章节的备课任务，计划在暑期组织教师完成必修2：信息系统与社会的教学设计，使明天使用新教材时打有准备之战。

2、依据教科院要求，组织教师深入学习与实践《课型范式与实施策略》一书，巩固熟知常用课型实施流程、策略，规范上课行为，拟定两位教师开设研究课交流实践学习成果。要求组内教师每年至少有一篇有质量的论文发表。

3、做好常州市中小学电脑制作活动的动员、开展工作。鼓励学生结合研究性学习与实践活动，积极探索、勇于创新，参与2020年中小学电脑制作活动，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养学生“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

4、对教科院发布对标新课程标准的信息技术教学建议进行学习研讨，对修订和增加的条款进行重点研究，细化课前课后的教学要求，明确教学设计撰写的最新模式及评价体系。

5、做好教学服务保障工作。加强校园网络、校园平台、班级多媒体的管理维护，高考报名及志愿填报、学校各项活动的摄影、摄像，以及后期剪辑处理、编号、刻盘、保存等工作、每位教职员工每月工作量核算，机房阅卷保障等工作。

三、具体实施计划

1、2月工作内容：

（1）针对冠状病毒疫情所带来的开学延迟，组织教师按计划在开学前进行3次备课组活动，根据合格性考试要求调整高一教学进度和内容，提高课堂效率，在课时减少的情况下，保质保量完成教学任务。

（2）根据教科院布置，充分利用在家办公时间，利用网络开展集备，对即将启用的全新教育科学出版社的教材开展研讨，对重难点进行剖析，正确把握知识要点，为新教材教学做好准备。

（3）做好2020年中小学电脑制作活动的准备工作，明确主题选择的要求、作品类型定为适合我校学生学情的“艺术设计”和“网站制作”，对制作要求进行细化。

2、3月工作内容：

（1）组织开学初组内教研活动，强调市教科院本学期主要活动，传达学校教研组、备课组学期工作若干条，明确本学期主要工作要点。

（2）关注班级多媒体运行情况，及时发现，及时上报，及时修理；关注学校网络运行情况，发现有不通的节点尽快查明原因，排除故障。

（3）组织学习“Python程序结构和基本算法”，对教育科学出版社普通高中新教材“第2单元编程计算”中的2.1计算机解决问题的过程，2.2做出判断的分支进行研讨，并完成初步教学设计。

（4）对揭晓的信息技术学业水平测试的结果进行研讨，分析，对上学期复习中做的不到位或成效不明显的地方进行改进，积累经验，为下一届复习工作做好准备。

（5）对参加中小学电脑制作比赛的学生进行辅导培训，选择合适主题进行作品制作、修改、完善，填写参赛表格，完成网上上报。                                                                                                                                                                                                                                                                             

3、4月工作内容：

（1）根据市教科院提出的思考课题“如何有效开展新增教学内容（如程序设计、人工智能、机器人、物联网等）的教学活动”要求每位教师进行的思考，形成PPT文档，在组内进行交流。

（2）实践型知识新授课组内研究课，主题：规划网站，组员听课、评课，探讨该课型的实施流程和实施注意事项。

（3）对教育科学出版社普通高中新教材“第2单元编程计算”中的2.3周而复始的循环，2.4可以复用的代码，并完成初步教学设计。

（4）深入学习与实践应用《课型范式与实施策略——信息技术》，重点掌握常用的实践型知识新授课、理论型知识新授课的实施流程、策略，并开设组内研究课，主题：2.1域名与域名的管理

（5）对新版“信息技术教学建议”进行学习研讨，对修订和增加的条款进行重点研究，细化课前课后的教学要求，明确教学设计撰写的最新模式及评价体系。

4、5月工作内容：

（1）对教育科学出版社普通高中新教材“第3单元认识数据”中的3.1数据编码，3.2数据与结构进行研讨，并完成初步教学设计。

（2）对教师自主研修计划的执行情况进行组内交流反馈，互提建议。

（3）实践型知识新授课组内研究课，主题：CSS样式表，听课、评课，探讨课型的实施效果。

（4）组织高一年级主题网站评比。根据统一评价量规，对网站主题选择、创新性、技术性、艺术性等方面进行评价，评出奖项，提升学生的网站制作能力。

（5）督促每位教师完成本学期论文的撰写、修改、定稿，完成投稿，每人至少1篇。

5、6月工作内容

（1）对教育科学出版社普通高中新教材“第3单元认识数据”中的3.3数据与系统，3.4加密与解密进行研讨，并完成初步教学设计。

（2）设计高期末测试卷，安排各班上机测试。严格掌握随堂测试纪律及要求，为高二学测掌握第一手原始资料，并在考后及时做好成绩处理和考试情况分析。

（3）检查各班多媒体保管维护情况，通知各班电教员将多媒体钥匙交到信息组。

（4）检查本学期各种台帐资料，做好存档工作，对校园平台数据进行备份保存。

（5）进行年度工作总结并填写年度考核表。

信息教研组

2020年2月