2019-2020学年第一学期英语组工作计划

常州市第五中学英语教研组

一、工作思路

    本学期英语教研组将以常州市教科院中学英语教研工作计划为指导，认真贯彻落实学校有关教学计划，在学校和年级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。以课程改革为中心，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战。努力促进教研方式的转变和新教师的专业成长，在课堂上体现“让学引思”的主张，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。提高学生的学习效率和教师教学的针对性，为五中的英语教育发展作出新的贡献。

二、主要工作

    1．加强教研组建设，通过加强理论学习，提升教师的理论水平和业务水平 。   

    组织本组教师认真阅读一本专业著作，深入与作者对话，做出评论；继续认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《中小学课型设计与教学策略研究丛书》，切实加强课型研究，形成具有常州五中特色的课堂教学新范式。此外，组织本组教师认真学习《教学预设与生成关系论》著作，加强生成性教学的实践研究，引导教师提升教学设计与生成性资源利用、开发的能力。

    2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

    组织各年段课堂教学同题异构研讨活动，每两周组织一次组内及以上公开课，并组织听评课，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。强化独立备课、集体研讨的意识；改革目前异化了的“教学案”推进机制，引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。    

   3. 加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
    组织教师有效开展校级、市级、省级课题研究工作，做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

   4.结合组内成员构造，实行有经验的老教师“帮带”年轻教师活动，一学期内徒弟要听师父20节课左右。此外，开展新一轮四级梯队教师申报工作，鼓励组内教师积极申报教坛新秀和教学能手。进一步提升我组教师教育教学能力和水平，加快教师专业发展步伐。

   5.鼓励组内优秀的高级教师给组内成员上“示范课”并申请市级精品课。

   6.积极实施学校要求的“请进来”“走出去”的主题式教研活动。并且做到每次教研组活动或各备课组活动上传照片和记录到学校相关专栏。

   7.对组内新引进的四位教师继续给予工作上的帮助和生活上的关爱。

   8.对组内外聘来的两位老师给予全力配合和支持。如有需要及时提供帮助。

三、 具体安排：
1、九月份：

   1. 9月20日召开第一次教研组会议，商议讨论本学期教研组工作规划和本学期公开课名单，分备课组讨论本学期的重点。

   2. 高一年级在两周内做好初高中的英语衔接教学.

   3.9月11日高三美术一模，高三英语艺术备课组响应学校安排，对学生的英语教学只抓课堂，不布置任何课后作业。

   4.第三周开始两周一课的开课，全体组员到场听课评课。

   5.9月28日新秀教师沙龙活动。

2、十月份：

    1.组织好十月中旬的各年级月考的出卷评卷工作，并总结交流。

    2.组织好组内老师的两周一课开课活动，并利用周五的两周一次教研活动，作好评课交流，相互学习。

3、十一月份：

   1.11月13日左右年轻教师双培开课，三人同题异构。几年同题异构地点是北郊。组织组内老师做好听课评课交流，相互学习。

   2. 11月28日校级对外公开课。

   3.组织好高三文化班月考的出卷评卷工作，并总结反思。

   4.组织好高一高二的期中试卷的出卷评卷工作，并总结交流。

4、十二月份：

   1. 组织好组内老师的两周一课开课活动，并利用周五的两周一次教研活动，作好评课交流，相互学习、  

   2.高三艺术班美术高考后，组织高三英语教师积极备课，认真规划课程内容，让课堂更有实效。  

   3.月底可能进行月考。

5、一月份：

1.收集课题活动材料。 

2.组织教师认真学习《教学预设与生成关系论》。

3.检查组内教师听课评课备课情况 。

4.组织教师认真思考“教师教哪些东西以提高英语学习能力”课题。

5.组织好期末考试的复习迎考工作。