一学期的教育教学工作已近尾声,回顾这一学期我们数学教研组的工作,可以说紧张忙碌而收获多多。在领导的关心和支持下,在教导处、教师发展处的正确领导下,尤其是青年教师崭露头角,勇挑大梁,中年教师作好传帮带的工作。在研究方面,教师积极参加,卓有成效。现将本学期的工作总结如下:
一、组风建设
1、认真组织老师学习学校的各项规章制度,统一认识,明确要求和做法,并在教学工作中认真执行和做好检查督促。组内老师都能准时上下班,工作中不做与教学无关的事。
2、做好组内的团结工作。现在组内能团结一心,互帮互助,关系融洽,不计较个人得失。平时组内青年教师能虚心向老教师学习,并能积极做好组内的日常工作 老教师能毫无保留地帮助青年教师,关心青年教师。
3、组内逐步形成了互相学习、互相研讨的良好风气。平时在教学中有什么问题,大家都能及时交流、互相探讨,有关于教材教法的,题目解法的,分析学情的等等。做到教研活动经常化,从而互相促进、共同进步。
二、教学常规
课堂教学是实施数学教学的主渠道,是培养学生学习能力的主要途径。数学教研组一贯重视课堂教学常规管理,并积极配合教务处强化教学常规的督查评估,坚持抓备课常规,教学常规的落实,定期不定期检查教案、作业、听课笔记、业务笔记等。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量得到提高,真正提高了课堂教学质量。备课组长负责实行集体研讨的备课方式,在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案,备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和推广组内教师的成功经验,切实做到把关备课过程中的各环节,充分发挥备课组的集体智慧,备课组长把好本组的教学质量关,命题质量关,使每位教师都明确树立集体质量的意识。在常规教学中认真备课已成为所有数学备课组的习惯,在高一、高二备课组,注重利用教材,包括章导言和章小结的内容的研究,发挥课本中习题的作用,注重课堂教学,狠抓落实,讲求实效,不搞花架子,在提高课堂教学的有效性上积极研讨,商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打,充分了解学生的情况,及时针对学生学习中存在的问题进行商讨,并加以解决。课外辅导分层次,他们指导优生以深化知识内容、发挥特长为主;对中差生有辅导计划,分析原因中肯,措施得力,辅导形式多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导。
四、教学实绩。
1、教师成绩
每周一课 | 数学 | 孙 青 | 9月25号 | 导数的应用 | 高三(8) | ||
每周一课 | 数学 | 蒋 敏 | 9月25号 | 导数的应用 | 高三(9) | ||
每周一课 | 数学 | 张志勇 | 12月12号 | 三角函数图像与性质 | 高一(10) | ||
每周一课 | 数学 | 朱谦友 | 12月19日(周三) | 平面向量 | 高三6 | ||
每周一课 | 数学 | 查文达 | 12月5日(周三) | 任意角的三角函数 | 高一7 | ||
获奖论文 | 张志勇 | 2018.9 | 高中数学可视化情境的设计原则及实施路径 | 江苏省教科院
| 师陶杯省一等奖
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获奖论文 | 张志勇 | 2018年7期 | 高中数学可视化教学:原则、途径与策略 | 数学通报 | CN:11-2254/O1 | ||
获奖论文 | 张志勇 | 2018年11期 | 数学写作:让数学不仅意会更可言传 | 中小学教师培训 | CN:22-1214/G4 | ||
获奖论文 | 张志勇 | 2018年7期 | 数学教育实证研究与教师专业发展——喻平教授访炎 | 教育研究与评论 | CN:32-1791/G4 | ||
获奖论文 | 蒋敏 | 江苏凤凰出版社 | “数学写作联盟”中学生数学写作竞赛 | 三等奖 | 2018.12 | ||
公开课 | 孙 青 | 2018.10.12 | 指数函数的图像与性质 | 双培工程开课 | 数学 | ||
公开课 | 孙青 | 2018.11.22 | 同角的三角函数 | 连云港开课 | 数学 | ||
公开课 | 陈 静 | 2018.11.30 | 双曲线标准方程 | 校对外公开课 | 数学 | ||
获奖 | 张志勇 | 2018年8月 | 2018年度江苏省教育科学研究成果奖(教育研究类) | 省二等奖 | 数学 | ||
获奖 | 张志勇 | 2018年8月 | 江苏省教科研先进教师 | 省级荣誉 | 数学 | ||
获奖 | 陈 静 | 2018年8月 | 有形到无形——正弦形函数图象与性质的研究 | 三等奖 | 数学 |
2019-01-8