为加强学校的德育工作管理，充分发挥班主任在德育工作中的重要作用，常州市第五中学于9月7日下午在汇秀楼三楼会议室组织全体班主任召开了新学期班主任工作会议。学校副校长姜刚、学生处主任蒋磊、学生处副主任陈静出席了本次会议。

　　首先，姜刚副校长发表讲话。他首先对班主任所做的工作及取得的成效给予了肯定，指出德育工作是学校的重中之重，并带领班主任对十九大德育指导思想和五中育人目标进行了回顾，指出德育工作要“落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。他倡导五中的教育应培养“敬畏规则、自主发展、识理知行、气质儒雅”的学生。姜校长还指出德育工作应以学生为本，强调一切德育教育工作的前提应为细致准确地解读学生，因此班主任应基于最基本的人性、基于青春期的基本规律和特点，通过深入访谈和细致观察对学生展开深入细致地了解。

　　随后，他还针对学校整体情况，对本学期的工作提出了安排及总体要求，对班级管理各项工作进行了布置，明确提出班主任应从班级文化建设、学生心理健康教育、学生职业生涯规划与发展教育、家校共育、引领学生阅读、班主任专业发展等方面做好工作。在班级文化上，他指出班级环境布置应成为班级的文化标识，班主任应在开学初建立完善的班级人事架构组织和自主管理的运行机制，并完善以“我”为中心的特色班本课程，同时积极做好班级意识形态领域的工作，最终做到从班级常规管理走向学生价值引领，如积极强化学生安全意识、培养良好学习习惯、做好节能节约教育、劳动教育、食育教育等等。

　　姜校还指出应加强学生心理健康教育，要求班主任及时掌握和特别关注心理问题、身体疾病、家庭变故、经济困难等特殊学生的情况，做到预防和干预相结合、常态化教育与心理疏导相结合，用爱与温暖去感化每一个同学。同时，努力做好学生职业生涯发展规划教育，探索构建贯穿高中三年、指向全景发展和可持续发展的生涯规划与发展课程框架，为学生成长指明道路和方向。

　　在家校共育上，姜校长提出班主任应注意家校沟通时的态度，并利用好常态化“大家访”活动、家委会、家长课堂、家长义工等途径切实做好家校共育，最大化家校合力。在学生阅读上，他鼓励新学期班主任引领学生阅读学校推荐书目（2020版），并努力建设书香班级，积极开展班级读书活动，让阅读引领学生成长。

　　最后，姜校还指出班主任在班级德育工作之余，应努力促进专业发展。为此，新学期学校将通过常态化校本研训、校名班主任工作坊、德育课题和微课题申请、德育案例征集、优秀班主任评选、班主任绩效考核制度修订、班会和晨会课序列化设计培训等途径为班主任专业成长保驾护航、促进腾飞。

　　会议的最后，学生处主任蒋磊对本学期开学阶段的具体工作进行了部署，对9月班会系列安排、开会五好班级的评比、缤纷暑期材料的征收等工作提出具体要求。

　　班主任工作很繁琐，需要忙而不乱、有条不紊。本次会议让常州市第五中学全体班主任尤其是新任班主任对即将开始的工作有了更详细的认识和充分的心理准备，也进一步强化了班主任的管理意识，为更好地推进学校德育工作打下了坚实的基础，让创造更富有意义的校园生活、创造更丰富多元的美好成为可能。