敬爱的老师们、亲爱的同学们：

　　大家好！我国旗下讲话的题目是《以劳树德，以劳增智》。

　　恩格斯说：“劳动创造了人本身。”《左传》云：“民生在勤，勤则不匮”。劳动是人类产生、积累财富、创造幸福、走向文明的的重要途径。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，”劳动还是中华民族的优秀传统。

　　可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。认为劳动太占时间，科技，人工智能，甚至花钱请人都可以代替自己劳动。更有甚者，还存在鄙视劳动的思想和行为。我们的校园里时常可见的垃圾、教室内飘落在地的纸屑、桌肚里凌乱不堪的废弃零食袋，都在无言地诉说着这一问题。劳动，在社会生活中，正日益受到冷落。

　　但，我们仍然要提倡劳动。为什么？因为，在当前的社会背景下，强调劳动，仍然具有特别的现实意义。劳动教育具有融通性，是德育、智育的基础，对于个人成长有着正向的促进作用，概括起来就是“以劳树德，以劳增智”，劳则善心生，动则智美出。

　　劳动与德育密不可分。“劳则善心生，养德养身咸在焉；逸则妄念生，丧德丧身咸在焉。”研究发现:青少年劳动时间越长，独立性就越强，就越有利于形成勤劳节俭的好品德。劳动，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质。未来，我们自然也会比那些四体不勤、五谷不分、衣来伸手、饭来张口的孩子发展得更好。“幸福是奋斗出来的”，社会的发展，只有通过创造性劳动才能推进；个人的理想，也只有通过辛勤劳动才能实现。劳动本身就是德育的重要内容。孔子曾说：“小人闲居不为善。”佛经上也说“动则万善相随，静则一念不起”。

　　劳动也与智育息息相关。陶铸曾说过：“劳动是一切知识的源泉。课堂上学习的书本知识、理论知识，需要通过实践锻炼得以内化和升华；劳动还能直接为某些知识的学习、观念和情感的体悟提供真实情境。”著名教育家陶行知先生，也提出了“生活即教育”的伟大教育理念，并在晓庄师范全面践行。当年，陶先生除了对入学新生进行笔试、讲演的考核外，还要进行垦荒、施肥、筑路等“特别考试”。先生还坚持头戴斗笠、脚穿草鞋，带领师生一起下田劳动。陶先生在劳动之余，鼓励师生与农人结友，向农人学习。在劳动中求知，在实践中探索，晓庄师范为中国现代教育进程做出了卓越贡献。可以说，“劳动”与“学习生活”、“社会进步”、“科技发展”不仅不相悖，而且还有着极大的积极作用。因为"求真知”、“做真人”绝不仅仅是在一堂之中，一室之内，还在大千世界、广阔天地之间。“大道相通”，能做好田中、庭内工作，将此中感悟、方法、逻辑、美感、毅力等等带入其他领域，也定能助力成功。

　　在此，我给大家三点建议：一、牢记学习使命。学习也是一种劳动，一分耕耘，一分收获。生动的课堂，是老师们兢兢业业、废寝忘食的劳动成果。而知识的获得，则需要我们刻苦努力、挑灯夜战的积极努力。二、养成爱劳动的习惯。在家里，能够做些力所能及的家务。在学校，能积极打扫卫生，时刻保持整洁。培养自己的独立能力。 三、尊重每位劳动者。职业不分高低贵贱，认真工作的人，都是光荣的劳动者，理应得到我们的尊重。

　　最后，我想用高尔基的一句名言与大家共勉，“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人”。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

★好书推荐

老师们，同学们：

　　我是地理教研组的林雅婷，非常荣幸能成为升旗仪式“好书推荐”活动的推荐人。我给大家推荐的书是张德芬的《遇见未知的自己》。这是一部令人耳目一新的心灵成长小说。故事的主角是典型的大都会白领阶级女子，在纷扰无常的工作、婚姻、生活、人际关系中挣扎求生存。在与老人的对话中逐渐了解自我，接纳自己，改变自我，完善自我。

　　书中涉及了一些“我们究竟是谁？”“意识与潜意识的角色”“主宰我们命运的人生模式”等话题，并且从身体、情绪、思想以及小我认同的各个层面，一一探讨了阻碍我们生命能量流动的原因与对治的方法。最后以实际的故事，来阐释心想事成的秘密与实践方法。这是一本为你我而写的生命故事，帮助我们看见自己的未知、发现心想事成的秘密，最终，成就一个全新而自信的自己。

　　我把《遇见未知的自己》这本书推荐给大家，希望大家做生活的责任人，遇到负面情绪要向内探索，在自我关怀中，让自己更加强大。只有甘心地去接受生活中的磨难，才能迈出改变的步伐，进而遇见更好地自己。

附：本周国旗下讲话由高二（14）班主持

主持人：高二（14）班陈莉玲      演讲人：高二（14）班刘欣旖     

荐书人：2020年常州市优秀共青团员林雅婷老师