为进一步提升青年教师论文撰写能力，促进其专业技能发展，12月15日下午，我校开展了青年教师成长营系列活动——以论文撰写及发表指导为主题的讲座，35岁及以下青年教师参与了此次活动。

　　此次讲座活动由教师发展处蒋敏副主任主持，学校邀请了江苏省特级教师、正高级教师专家进行指导分享。专家分别从论文撰写的文章结构、写作步骤和基本要求三大方面，结合论文发表的实际案例，包括不同学科的教学特点给到场的教师予以悉心指导，在场教师受益匪浅。

　　首先专家指出，撰写论文文章必须具有作者意识和读者意识。写作不是为了自己看，而是为了与他人交流，分享自己的思想情感和研究成果。这里他引用毛泽东对文章写作的建议：“写文章要有群众观点，心里装着读者，使读者爱看”。对于文章的基本结构应该包括：提出问题及其意义；介绍分析具体做法；总结介绍实际成效；简要描述存在问题。

　　其次对于论文撰写的基本要求，专家从八个方面分别进行了详细的阐述。第一点是选好主题。文章主题要有科学性、实践性、典型性。教师可以通过学习文件文献，观察教育教学实践，浏览相关报刊杂志获取主题。第二点是厘清观点。提出的主张要符合教育改革发展的新形势，阐述的观点要准确、明确、清晰，要有一些自己的认识和创新。第三点是设计结构。论文撰写要做到结构合理、思路清晰、逻辑严密，准确把握和清晰解读文章主题。文章的逻辑顺序要按照先写什么，再写什么，不要颠三倒四。第四点深入分析。要从本质和规律的高度讲道理，阐述清楚是什么，为什么，不能只是罗列做法和实例。文章需要实例论证，但实例不能替代理论分析和经验总结。要从肤浅走向深刻，从现象走向本质。第五点是阐述做法。要紧扣主题，详细阐述解决问题的具体策略，切忌照搬人家的经验。第六点是巧用材料。文章中要用一些材料来论证观点和做法，材料包括名人名言、文件文献、实践案例等。第七点是清晰表达。文章要做到用词准确，话语精炼，文笔流畅。第八点是讲究格式。文本格式要规范、清晰且美观，序号、字体、图表等的使用要符合要求。

　　最后蒋敏副主任作总结发言。他指出专家的讲座对青年教师的专业发展及论文撰写提供了极大的帮助，并对专家的倾情分享表达了感谢。希望青年教师能多写论文，写好论文，不断提升自己的专业能力。