工作以来，有幸参加了学校统筹安排的新秀教师成长营活动，还邀请了顾老师成为我的学科师父，陈校长成为了我的班主任师父，在工作的一年半以来，我用实际行动履行教师职责，积极努力，对自己的工作总结如下：

学科教学方面，我很注重自己的课堂教学，上的每一节课都是我精心备好的课，如果备课过程中遇到问题，会主动请教组内老师，上课时候遇到问题是我没想到的，或者感觉不满意的，我也会及时调整，积极地去听课，学习一下别的老师的讲课方式以及讲课技巧。而在整个过程中，顾老师是我坚强的后盾，备课过程中遇到问题，或者在教学方面自我感觉不好，顾老师都会花时间和精力帮我找原因，并且解决问题，直到我对这节课满意，顾老师会在百忙之中抽时间去听我上课，刚开始教学工作没多久，自己会很心虚，顾老师每次都是鼓励式教育，对我的课给予肯定，让我在课堂上越来越自信，同时提出建议，会和我说怎么讲会更好一点，会让我受益匪浅，顾老师提倡我多多听课，还会主动邀请我去听课，对我尽心尽力，特别是在高一第一学期学期进行过一次对外公开课的讲课，在备课过程中，给我提建议，不停地听我重复的上一节课，陪我一句话一句话的磨课，让我圆满完成了自己的对外公开课，得到了别的老师的认可。同时生物组的老师们也会让我去听课学习，给我提建议，在我需要的时候主动帮助我，感觉很温暖，也很踏实，有这样的学科师父和组内老师们在我背后帮助我，支持我，相信我的教学水平会越来越好，争取可以早日成为一名优秀的生物老师。

班主任工作方面，由于刚开始工作就做班主任，虽然已经工作了一年半，但是班主任工作依然对我来说是一项很大的挑战。上学期总是会各种事情理解学生，遇事尽量不麻烦家长，总感觉他们什么道理都懂，想要好好沟通让他们做好自己该做的事情，但是我忘记了他们这个年纪的自控能力差异致班级纪律也不好，学生们浮躁，和老师讲话没大没小。经过一年半的洗礼，这学期好像对班主任工作有了一些些的经验，学生做的不好的地方或者好的地方，我会及时提出来，让学生们改进，班级纪律在变好，学生们的状态也在变好，让我感觉到班主任工作，其实就是要“拘小节”，班级的方方面面都要顾及到，并且及时提醒学生，并且很多提醒只能起到一段时间的作用，需要不断地提醒，不要对学生的自控能力报有太高的期望。也希望自己的师父陈校长的帮助下，可以早日成为一名合格的班主任，让自己的班级以及班级里的学生都越来越好。

一年以来，我的专业水平和班主任能力都有所提高，但是依然有不足的地方，在接下来的教师生涯中，我会认真备好每一节课，多做题，提升自己的专业知识，多看书，入职一年以来没有拿过论文的奖，比较遗憾，希望可通过自己的努力，在论文写作上可以有所进步，班主任工作中自己也可以更加有耐心一点，关注学生们的状态，一起和学生们营造一个积极向上的班级氛围。

这一年半的经历让我成长了很多，过程很辛苦，哭过笑过，抱怨过烦恼过，但是很充实，也很值得，希望自己可以保持着自己的初心，一直努力走下去。