1月20日，市地理教研员顾松明应常州市第五中学地理教研组邀请，莅临五中对我校的地理教学工作进行指导，校长杨尧中以及全体地理教师参加本次会议，教研组长张海霞老师主持。张老师表示：新高考政策是推动高中教育深化改革的发动机，新形势下，高中地理教学面临前所未有的机遇和挑战。面对新高考，如何实现高中地理教学的实效性，提高年轻教师的教学质量和学生的学习效率等，是必须要思考的问题，也希望顾老师高屋建瓴，给年轻教师一些指导。

　　顾老师通过他作为一位地理教师的心路历程，从高考和教师发展两个角度给全体教师一些建议。面对新高考，要让教学理念与时代发展相适应，完善授课理念，注重学生思维能力的培养，在日常授课过程中不但要传授课本知识，还要培养学生判断问题的思维， 提高学生的地理知识水平。教师是高考改革的实践者，教师素养直接影响学校教育教学水平。认识决定态度，态度决定发展，年轻教师要向模范教师和研究型教师前进。在具体的日常实践中，新教师要多积累，多写论文加深思考，积极参与课题研究，多做高考题，对试题的熟悉程度也会影响教学效果。针对与会老师的疑惑，顾老师也针对高三学生如何提升综合题的解题能力给出具体的指导意见。

　　此次讲座让与会人员收获满满，使理论与实践的思想发生一次碰撞，产生新的火花。地理教师的学科理解水平直接影响其对地理教学内容的整体把握以及对地理教育价值的体悟。青年教师通过学习地理学理论知识、聆听专家讲座、请教专家专业问题等途径，增进学科理解。相信全体地理组成员在今后的教学中，理论应用于实践，不断探索，专业有提升，只有教师有发展了有提升了，才能更好地促进学生的发展。

【思想火花】

　　◆张海霞：作为中年老师步入教育生涯的高原瓶颈期，顾老师给出的优秀教师的职业生涯规划，给我很大启发，教学没有终点，人生在于不断进步。通过讲座，自己对职业，对教学，对学生成长都有了更新的认识，感谢顾老师的精彩讲座。

　　◆汤青：今天顾老师以自身的发展来讲述作为一位地理老师对自身的专业要求以及如何达成各阶段不同的目标，给了作为中年教师的我对于专业发展的指引和信心，一年至少一篇论文，各种比赛都要积极参加，最后自然水到渠成。同时顾老师对目前的高三高考复习也给予了一定的专家解读，解决了我们高三老师在教学过程中很多的疑惑，考什么，怎么考，怎么讲，既有高屋建瓴的引领，又有细致实用的教学方法，给了我们高三老师很多的启发。

　　◆郎妍：今天上午有幸参加了顾松明老师的《“维生，互动，创新” 一个地理教师的心路历程》讲座，收获颇丰。顾老师对新高考方案下的地理教学和教师成长提出了针对性的建议，让我们不仅有了思想上的共鸣，也为下一步开展高效教学提供了重要的借鉴和参考。作为走上工作岗位时间不长的新教师，深深地被他乐观和敬业精神所感染，认识到要想成为一名真正合格的老师，不仅要丰富自己的知识积淀和专业技能，还要拓宽学习的宽度和视野，完善自我，真正成为学生的良师益友。

　　◆冉娜：顾老师的讲座干货满满，他以其自身多年的教学经历生动地向我们展示了身为一位教师的该有的追求——严于律己，不懈追求，永不止步。为了促进学生更好发展，为了自身的不断完善，顾老师始终在教育教学道路上不断探索前进。身为一名年轻教师，更应秉持这种优良品质，在新高考模式的巨大机遇与挑战之下，尽快让自己在各个方面成长强大起来，独当一面。

　　◆刘梦迪：听了顾老师的精彩报告，深受启发：一是多参与、多积累。要积极参加评优课、基本功等的比赛，聚焦自己优势，缩小自己的不足；二是多写。多写心得、反思、论文等，形成文字资料；三是转变思维。对高二、高三学生要有针对性，求上者得中，求中者得下，求下者而不得。顾老师成长的心路历程给我们年轻教师的未来发展标上指向标，明确了方向。

　　◆林雅婷：教研员顾老师通过自身的成长经历给我带来深刻的思考。在教学方面担任=胜任？教完=学完？学生的学习水平到达了哪个层级？在教师专业成长方面是把教师当做职业？事业？还是专业？给自己的定位是什么？我想所有问题的答案都需要自身加强研究，踏实做事，有的放矢，让自己更有能力胜任教学，让学生更有安全感，更加自信地迈入高考考场。

　　◆陈青：今天上午顾松明老师讲述了他成为一名地理教师的心路历程，其中给新教师提了专业成长的建议，还讲了很多关于新高考复习方向和课堂内容的建设性意见，收获颇丰。自己今后平时也要多拓展地理视野，争取多写论文，把顾老师的建议运用到课堂实践中去。

　　◆周可：作为一名新教师，顾老师有一句话让我触动良多，对试题的熟悉程度影响课堂教学，像我现在带高二，高二的学习深度较高一深，作为新教师我们要熟悉教材练习，不只是做一遍，自己会做，还要再思考一遍，如何给学生讲解，上课前还要再过一遍，做到熟悉，上课不卡壳。

　　◆朱爱菊：聆听了顾老师的讲座，我受益匪浅。顾老师声情并茂的讲述了他从教多年的教学心得，教育智慧。丰富的教学经验不仅拓展了我的视野，也进一步提升了我对地理教学的认知。顾老师结合实际真题，提出具体建议，新教师要扎实基本功，利用思维导图将课标打通起来，此外，课堂教学也要讲究方法，多探究多钻研。