为大力弘扬“工匠精神”，引导青年教师进一步强化立德树人理念、锤炼教学基本功，促进教师参与课程教学改革，聚焦课堂，积极探索有效教学的途径和方法，提高教学业务能力与水平。我校生物组举办了青年教师基本功大赛系列活动——说课比赛，评委为顾学兵主任和教研员丁静老师，参赛选手为郑秀梅、付洁、王语艳、狄崇老师，说课题目为《降低化学反应活化能的酶》。

　　这次活动严格参照学校师发出制定的说课比赛规则，依据学校教发处的评分标准，进行打分评定。所有参赛老师认真准备、沉着冷静。比赛过程中生物年轻教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学过程等方面入手，全面阐述说课内容。

　　说课结束后，教研员丁静老师与四位参赛教师进行了深入的交流，详尽的给青年教师讲解说课的目的、流程以及怎样才能说到位。并热情的分享自身经历，告诉青年教师要多看书、多积累素材才可以上好每一节课。

　　最后让我们一起领略下参赛教师们的风采和感受吧！

　　●郑秀梅老师

　　职业生涯上第一次真正意义上接触说课，比较紧张，一方面因为自己从没说过课，一方面时间有限，如何能在短时间内设计出一节比较新颖的课堂，这不是一蹴而就的，需要厚积薄发。在备课时，我从学生角度思考：针对本节内容，学生应该学什么？如何学？学得怎么样？为确定学什么，我认真研究了课标、教材、学情，在此基础上，确定了教学目标和教学重难点。为实现教学目标，突破重难点，我精心设计四个环节：在情境中激发学习兴趣；在合作探究中掌握科学的实验方法；在讨论中收获新知；在科学史中寻找证据，生成概念。环环相扣，以期达到良好的教学效果。比赛后，教研员丁老师仔细向我们说明了说课的格式，分享了他参加说课比赛的经验，提醒了几点细节，受益匪浅。厚积薄发，即在日常要多听、多看、多思考，这样在时间有限的情况下，才可能创造出精彩。作为一名老师，应当在日常教学中处处体现出“规范”二字，教学设计有层次，有逻辑，语言流利、顺畅，板书工整，有设计等等，今后我会继续努力，不断提升自己的专业素养，以期早日成为一名优秀的人民教师。

　　●付洁老师

　　这次说课比赛，让我受益匪浅，特别是丁静老师教给了我们什么是真正的说课，说课要注意些什么，要强调哪些内容，并且给我们讲述了他参加各种比赛的经验，让我看到了别人有多么优秀，意识到自己应该在教学上更加脚踏实地，多听课，多认真备课，争取可以更加优秀，成为了一个优秀的生物老师

　　●王语艳老师

　　通过此次说课比赛，认识到自己平时积累的教学素材不够丰富，具体的教学过程没落到实处，导致说课时给评委的观点就是比较空，针对以上问题，我会注意在今后多看、多听、多学，丰富自己，才能向学生传递更有价值的内容。

　　●狄崇老师

　　通过本次说课比赛，我收获颇多，对于如何说课，说课要包括哪些内容、如何展示自己的亮点有了初步的认知。但是从本次比赛的准备和结果呈现来看，我缺乏平时的素材积累，不能够呈现令人耳目一新的教学思路，在后续的工作学习时间里，要更加广泛的涉猎相关书籍和课堂教学视频，不断积累素材充实自我。