5月28日上午，生物组全体成员在汇秀楼学科办公室503开展了以"种群基因组成的变化与物种的形成“为题撰写教学设计的评价研讨活动。

        史晓瑾老师分别从教学设计的完整性，问题设置的合理性，情境材料的充分运用和教学目标的确定四个方面对四位青年教师教学设计中的亮点进行了积极的肯定。随后，戴黎春老师从教学活动和问题的设置等方面指出不足之处，纠正教学设计中存在的问题，同时手把手指导青年教师的认知偏差，课本材料与课外知识的拓展要相辅相成，不能一味追求新颖，合适的才是最好的，并要注意教学日常习惯的养成，将常态化教学做好，才能在比赛中做到完整。

       接着四位青年教师依次发表了自己在教学设计中的逻辑思路和不足、疑惑之处，并请教其他教师在日常教学中如何做到对学生严格管理，姬晓芳老师和李秀琴老师解囊相助，提供了切实具体的方法，强调教师首先要对自己高标准、严要求，才能做到

严格要求学生。       

       在一个多小时的交流研讨中，四位经验丰富教师的细致评价和方法指导让青年教师受益匪浅，有效的帮助他们实现专业能力的快速提升。