在常州市教育科学“十四五”规划基础教育综合改革专项课题申报中，我校的两项课题全部顺利通过！具体如下：

　　《“双减”视域下“高品质作业”设计与反馈实践研究》课题聚焦当前“双减”、“作业设计”热点，进行“高品质作业”设计与反馈的研究。本研究将遵循学生知识、能力和情感的逻辑链生长的规律，通过优效的作业促进学生“能动学”、“深化学”和“深度学”有机整合，层层深入，在研究过程中遵循了学生思维规律，通过作业设计与反馈营造了学生学习场，达成高阶思维发展目标。在这过程中，关注学生的“主动参与”到自主建构，在这过程中教师选择适合学生的元认知策略，整合意义连接的学习内容，引导学生批判建构、积极体验、深度反思，从而提升教学素质，减轻学生负担，促进学生发展。

　　《新高考背景下高中生生涯规划的实践研究》关注高中生的生涯规划。本研究通过调研学生，发现学校在生涯规划教育中存在的不足之处，采取有力行动进行弥补，为学生终身发展负责。对于教师而言，本研究能够使广大教师认识到生涯规划教育的重要性和必要性，激发教师研究兴趣和动力，把生涯规划教育与学科教学结合起来，真正实现教书育人。对于家长而言，孩子能够选择正确的人生道路，远远比考个好大学更重要。对于学生而言，避免选择的恐惧和错误，根据自己的兴趣爱好和特长，科学进行人生道路选择，有利于培养自信心，也有利于调动学习的积极性、主动性。（撰稿/审核：蒋敏）