专家引领方向，助力青年教师成长。

　　“作文”一直以来都是高中学生的一大难题，如何突破写作教学的瓶颈也困扰着一线语文教师。为搭建交流平台，共同探讨作文教学策略，4月26日下午，语文组召开了以“高二期中考试作文研究”为主题的第十三次名师导教活动。本次活动由语文组教学组长刘隽老师主持，语文组全体青年教师参加。

　　活动伊始，张莹莹老师开设了一节作文讲评公开课。她从《荷塘月色》的两极化评价导入，将学生带至评议文章的情境。接着，学生自主给例文打分，并阐述理由，在讨论中明晰了例文所存在的问题，从而自然过渡到如何进行作文审题、如何在行文过程中做到叙议结合。张老师又设置了能力迁移题目，让学生学以致用，当堂进行审题分析及写作训练。

　　课后，语文组成员进行评课议课。石文珍老师指出，本节课逻辑清晰、内容丰富，但在时间安排上存在问题，可以提前让学生修改相关文章，节省课堂时间，这样展示环节将会更加充分。

　　“师也，教人而为学，育人而为才，以学授之，以德传之，此乃师之道也。”省常中欧阳林老师认为，本节课注重教学生成，强调了教学的过程性，课堂氛围开放、互动、动态、多元。他一阵见血地指出，本次作文题目属于决策性作文，侧重于“怎么办”，即找到解决的方案。因此，“能力迁移”环节也应设置为同一类型的题目。在今后的作文训练中，教师要注重引导学生根据不同的作文类型，形成不同的思维方式。

　　本次名师导教活动通过课堂实践指引教师对自身教学进行反思，及时改进教学方法。相信语文组青年教师们会带着这些新的收获在漫漫的写作之路上砥砺前行！（撰稿：张莹莹　图片：徐春艳　审稿：蒋敏）