7月1日，五中汇秀楼311会议室在火热的氛围中迎来了北郊高级中学教师王绪平，他从教17年，担任高三班主任13年，曾获得“常州市师德标兵”，“常州市优秀教育工作者”，“常州市文明职工”等诸多荣誉，多次荣立教育三等功，多次获托利多教师奖。

　　王绪平老师做了题为《做三尺讲台的坚定“舞者》的师德师风宣讲，他结合自己多年从教经历，将各类典型案例信手拈来，把一位坚守教育一线的良师益友的深情厚爱展现在大家面前。

　　相互成全，做一个感恩的人。王老师讲述了自己在恩师的点拨，榜样的引领下，做好教师本职工作，迅速成长的心路历程。良师相伴，也让王老师大力传承教育初心，坚定前行脚步。收获了“教师最大的幸福就是引领学生成功”。

　　初心难守，做一个坚持的人。教师职业的理想和信念，是内在的驱动力，而学生的理解和支持就是坚持的动力。王老师在班主任工作中倾尽全力，本着全心全意为学生未来着眼的目标，坚持不忘教育初心，精心培养每一位学生。

　　责任重大，做一个有爱的人。无私奉献，爱心浇灌一直是王老师藏在心底最深沉的情感。陪伴是最长情的告白，师生朝夕相伴，信任与情感与日俱增。他走近学生心灵深处，做学生心声的聆听者。细水长流，水滴石穿，爱的汇聚最终迎来璀璨的时刻——“学生就像一朵花，花期虽有早晚，但一定会灿烂绽放。” 

　　教育如水，做一个纯粹的人。教书育人，国之根本。十年树木，百年树人，因材施教，各尽其才。他见证每一个学生身心健康养成，民族与国家的小苗茁壮成长，他的追求纯粹而高尚，收获的是欣慰与笑容，无论艰难险阻，根植在他内心深处的教育梦想他都去努力实现。

　　王绪平老师的娓娓道来，令在座的五中老师产生巨大的共鸣，受益匪浅。不少青年教师结合自身的工作实际，纷纷表达了自己的心得体会。

　　——好教师必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

　　——教师应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到教师不仅是良师还是益友。

　　——王老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

　　——教师要谦虚谨慎。无论是处理好师生关系还是处理好学校、家庭、社会关系，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。

　　——教师一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

　　——教师要热爱自己学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。学生潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放。教师对他们应加倍的关爱与呵护，及时解除束缚，促进潜能的发挥。

　　——在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

　　——作为教师必须对某一学科具有丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要向骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

（撰稿：姬晓芳　图片：顾琳　审稿：朱寅）