勤学以善教，笃行以致远。

　　为提升青年教师教学能力，提高课堂教学效率，促进青年教师稳步成长。9月13日下午，“汇秀•青年智库”理综组开展集体研修活动，理综组全体青年教师在潘建明教授的指导下，聚焦大单元教学设计策略分析，进行了深入的交流与探究。

　　活动伊始，生物组吴若凡老师在高一15班开设公开课——《细胞中的元素和化合物》，吴老师课前备课充分，教学设计完整，材料分析得当，实验内容讲解到位，上课的过程中能够为学生创设学习情境，培养学生动手能力和学习能力，课堂氛围良好。

　　随后，数学组郑兴豪老师在高一13班开设公开课——《充分条件、必要条件、充要条件》。整节课教学过程生动有趣，重难点突出，郑老师采用多种教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，课堂学习氛围浓厚。

　　最后，潘建明教授以《素养导向视域下大单元教学设计策略分析》为主题，为理综的青年教师们带来了微型讲座。潘教授以两位老师的教学为例，重点剖析了大单元教学的意义价值和教学设计。他指出，在大单元教学设计过程中要注重结构化设计、思考每一个“骨架”，统筹所有学习活动，让学生对学科内容有机整合。青年教师在关注单一的知识点的同时,要重视大单元设计,以整合的思想组织单元教学,用真实情境下的大任务学习作为课堂教学组织的方式,把学习者引向课程实施和评价的主体。

（撰稿：孙辉、徐春艳　　摄影：孙辉、狄崇　　审稿：蒋敏）