为了进一步加强教师队伍建设，提升高三教师的课堂教学水平，促进教师专业成长，我校与常州市第三中学，常州市戚墅堰高级中学，常州市新桥高级中学组织了四校联合教研活动，并于10月12日在常州市第三中学开展了围绕“高三人文地理与区域地理融合”的同题异构课。

　　常州市第三中学的武晨旭老师，围绕全球变暖与国际合作展开课堂，从最近发生的国际热点事件导入，逻辑严谨，过渡自然。在讲授碳循环知识时，融入跨学科思想，巧用化学方程式，引导学生关注碳元素的转移。在学生展示环节，结合信息技术，通过IPAD和一体机智能交互，学生现场拍照上传答案，提升了课堂效率。最后落脚点回归到了常州本土新能源企业，贴近学生生活，引导学生关注家乡的地理，激发了学生的家国情怀，提升了学生分析问题，解决问题的能力。

常州市第三中学  武晨旭

　　接着，常州市第五中学的朱爱菊老师，从9月份习近平主席的跨国友好交往导入新课，从哈萨克斯坦的区域地理入手，借助中哈合作过渡到本节课主题之国际合作，整个过程充分体现了地理核心素养，将新课程要求中的“区域认知”落到了实处，采用热点时事做案例分析，锻炼了学生的读图、分析、归纳能力，有效提升了学生的“综合思维”。授课过程中穿插了大量的真实案例，引导学生积极思考，运用地理知识原理解决实际问题，符合新高考的要求。

常州市第五中学 朱爱菊老师

　　从近几年的高考命题趋势来看，高考并不回避热点，只是考查手法灵活以及出其不意，对热点问题的储备，可以帮助考生们在考场上更从容的应对新的问题情境，在问题理解上更胜一筹。同时，朱老师还注意培养高三学生的解题思维，并对学生规范答题做了响应的指导，总体来说，这是一节非常务实的课。

　　评课环节先由执教教师分享教学设计意图、收获及反思，再由四校地理老师进行评课指导。在良好的研讨氛围中，四校老师进行了深度的交流，肯定了这次课的亮点，也对该专题进一步优化给出了中肯的建议。本次教研活动不仅帮助四校老师共同提高，而且很好地推动了参与其中的青年教师的成长与进步。

　　“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而生灵光”。本次同课异构活动为四校教师搭建了展现风采、超越自我的交流平台，也给我们今后教学努力指引了更明确的方向。两节课的课堂展示，带给我们的不仅仅是对优质课堂的震撼，更是对核心素养导向下地理课堂教学的思考。相信我们每一位地理教师都能以此为契机，在“双减”背景下不断研究新课标和新教材，落实新理念，聚焦核心素养，构建高效课堂，让我们一起向更优质的课堂进发！

（撰稿： 张海霞　　摄影：鲍琳　　审核：蒋敏）