近年来，常州市第五中学围绕打造高效思政课程体系工作，将课程思政作为“为党育人，为国育才”的重要抓手，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。坚持用好党史这部“最生动，最有说服力的教科书”，深入挖掘与常州相关的本土党史故事，将历代五中人踔厉奋发，拼搏奋进的育人实践转化为鲜活的思政素材，将“小教室”变成“大课堂”。

　　明方向，党委推动上好思政课

　　在推进思政课建设的过程中，校党委发挥头雁引领作用，带头上好思政课，用心用情讲思政，调动广大师生的积极性，努力发挥思政课的铸魂育人、立德树人的作用。

　　本学期以来，校党委书记吴栋带来了三次国旗下的书记思政课：《争做朝阳一代 续写汇秀华章》《蓝图已绘就 逐梦唯笃行》《少年应有鸿鹄志 当骑骏马踏平川》。从张太雷等革命先驱献身无产阶级事业的故事到学校的第六轮主动发展规划，他总是鼓励五中师生“在五中这片深藏红色基因的土地，要以广阔的视野，宽广的胸怀主动承担起青年的责任。以实际行动推动学校各项事业发展，不断开辟新的发展空间，用高质量的学校建设服务常州教育发展。”

　　杭佳楣校长在高三毕业典礼上用一篇《在更美的世界，与更好的你相逢》寄语五中学子“在社会发展的壮丽篇章中，永远能够保持实干、拼搏的青春姿态”；在开学第一讲《让奋进的你成为汇秀园里最美的风景》中，希望五中师生“要努力做最美答卷人，诚于做人，敬于做事，脚在地上，身在云端，不忘初心，面向未来，共同绘就五中新篇章”。

　　开路径，以“大思政课”铸魂育人

　　“我希望能够在更大的舞台宣讲，以我们青年之声讲述红色党史，传承民族精神”高三16班陈靖涵这样说到。在刚刚结束的常州市教育局局属学校“讲好红色故事 争当时代新人”大赛中，他讲述了开国中将王诤将军传奇的一生。他深情地说到：“你所站立的地方，正是你的祖国；你是什么，中国便是什么，你若光明，中国便不会黑暗。”在这次比赛中陈靖涵获得市局属学校特等奖。而在2021年，现在高三2班的盛亚静获得该项比赛的大市特等奖，还获得了江苏省庆祝中国共产党成立100周年主题教育演讲比赛二等奖。

　　尝试将历史与当下相连，在讲述的过程中感知现在，树立与时代主题同心同向的理想信念，让学生在活动的过程中把人生理想融入到国家发展与民族复兴的理想中去。这是五中坚持开展红色宣讲活动的初衷。

　　在硝烟弥漫的战争年代，华西坝上星火不灭，两个孩子在时代的洪流中从稚气孩童成长为为国之栋梁，积极投身于抗日救亡运动中。10月30日，一部由常州市金坛华罗庚艺术团表演的，讲述上世纪40年代青年成长故事的话剧《野蜂飞舞》在常州市第五中学知音剧场上演。那个时代知识分子、青年学生的青春、热血、理想、信念，深深感染了五中学子，这是一场对抗战历史的温情致敬，掌声一次次在知音剧场响起，学生的眼中蓄满了感动的泪水。

　　2013年，五中艺馨义工服务队成立。近十年来，他们投身社会公益事业，更用身体力行的榜样力量感染更多的同学关注公益，成为志愿者。学生义工们主动承担学校重大活动的义工服务工作，他们也走出课堂，走进永红老年公寓、常州市红十字血站、天爱儿童康复中心，领衔常州图书馆校际联动义工服务项目，用青春热血服务他人，回报社会。

　　探索沉浸式思政大课堂的过程中，常州市第五中学不仅要抓住思政课堂主阵地，也将思政教育融入到社会实践中去，以德育活动为载体，采用红色故事宣讲、高雅艺术进校园、义工服务等等多种方式，通过整合资源，拓宽路径，让学生参与其中，真正让思政教育动情、走心，在青少年的“拔节孕穗期”中“精准滴灌”。

　　强特色，探索高中思政课“横向一体化”

　　教育者首先要受教育，讲信仰者首先自己要有信仰。在探索思政引领，学科融合的过程中，教师首先要树立正确的党史观，苦炼内功，坚持传承精神，更要懂得打破学科壁垒，探索思政课“横向一体化”，为党的教育事业立心铸魂。

　　常州市第五中学“汇秀·青年智库”项目积极实践思政教育与学科教学相融合的理念，以实现青年教师人才培养，探索高中思政课横向一体化。文科综合组特聘指导专家，常州市教科院道德与法治教研员戴慧教授指出，“智库文综组结合学生实际、学校实际，借助模块化课程理念，深化心理健康教育、道德品格教育、法治教育、国情教育、红色教育、‘四史’教育等教育内容，融合国家课程，创新活动课程与实践课程，构建起思政课建设课程体系，为思政课程建设打下良好基础。”

　　“汇秀·青年智库”项目每月定期开展两次跨学科研讨活动，积极推进思政课堂教学改革。常州市第五中学历史教师章则宸创设性地将大单元知识进行整合，以容闳为切入点，串联起了晚清的一系列改革运动，让学生在课堂情境中体悟到了“个人命运”与“国家命运”紧密相连，产生了强烈的文化认同感、历史认同感，进而凝聚为民族认同感。“课后不少学生表示，通过这节课，我们从历史中认识到我们的命运始终与国家民族的命运紧密相连。我们生逢伟大的时代，更应该建功伟大的时代。”

　　“汇秀·青年智库”项目将“国家认同”教育思政课一体化建设模型作为落实思政课程和课程思政的顶层设计，从目标内容一体化、课程建设一体化、教学评一体化、跨学科教研一体化四个实践途径出发，在教育教学中提升思政课程和课程思政的德育实效。

　　吴格格，常州市第五中学政治教师，硕士毕业于湖南师范大学政治学中共党史专业，她认为走心的思政课程的首要的前提在与课程本身的专业性，在实践的过程她也时常借助高校资源，发挥专业优势，提升思政课堂的专业品质。

　　办好思政课，关键在教师。在思政课程建设中借力专家、高校，只有用专业的视角传播党的理论，才能打造有思想、有灵魂的思政课程。

　　坚持党的领导、加强系统谋划，保证全员参与，是深入推进高中课程思政建设的动力和源泉。

　　历史川流不息，红色精神代代相传，让信仰之光闪耀校园，真正让“小教室”变成“大课堂”，常州市第五中学正在以积极的行动，汇聚奋进新征程的磅礴力量，为实现“常有优学”践行五中担当。

（撰稿：朱玮　审核：周莉）