名师导教促成长  教研教学明方向

宁心正道立人，师之使命；传道授业解惑，师之方向；教研教学设计，师之方向；面对新课堂、新课改，我们的课堂我们的教学设计该怎样做出改变？这是迫在眉睫的大事更是课堂教学的要事。为此，我校于10月31日邀请省常中正高级名师欧阳林老师莅临指导青年教师们的教学设计。

本次活动围绕余华小说《十八岁出门远行》展开，活动伊始，欧阳林老师概述活动流程并请我校青年教师们依据说课模式阐述自己的教学设计。欧阳林老师从评委的角度考察、记录对疑惑处提出质疑并与我校青年教师们一同讨论文本主题拟建新的教学方案。

欧阳林老师指出：教学设计应关注学情分析，明确设计目的和新课标核心素养的关系，多尝试在情境下设计任务。情境式任务是各任务之间要有密切的逻辑关系，在这种教学模式下学生是学习的主体，教师负责点拨。《十八岁出门远行》作为先锋派小说，对高中生来说存在理解难度，教学设计时需要明白小说只是了解社会的引子，文本教学要联系学生实际，思考能给予学生怎样的启发？学生又能获得怎样的发展？作为“青春与成长”主题单元作品，这篇小说能否使学生获得思维发展？能获得怎样的发展？

文本的阅读不限于文本，更重要的是价值观的引领与指向作用，小说展现“我”青春视角下的世界，在视野的变更内容的转变下小说中的“我”会朝哪个方向发展，我们又将如何面对无法理解的世界？这些都是值得探究的。

不愤不启，不悱不发。教学设计应立足文本探究更需勤教善研，善思善“诱”。  

（杜欢欢图文）