本次校对外公开课对生物组既是挑战也是激励。高一、高二、高三各开设一节，其中高一开设同题异构。本着快速促进青年教师成长的原则，三节公开课分别由吴若凡、孙辉、郑秀梅开设。在过去的几个星期，学科办公室经常充满着智慧碰撞的声音，有时会因为一个小环节“争论”一下午，这体现的是全组拼搏奋发的精神。青年教师不怕苦、不怕累，有时在办公室待到晚上11点多，遇到不懂的问题就虚心求教。年长教师孜孜不倦的给与指导，甚至是一字一句，手把手教授。

　　在高二合格考复习阶段，在每个人课务超负荷的状态下，大家仍然克服困难，团结一致，彰显了生物组不怕苦、不怕累，勇于争先的精神。

　　本次活动，加深了组内成员的联系，增强了组内的凝聚力，更激发了大家的科研精神，相信以后，生物组会更加注重专业的提升，成长为一个优秀的教研组!

　　在评课环节，李院长对青年教师给与了肯定和赞赏。三位老师都创设了真实性情境，孙辉老师非常有耐心，能引导学生逐步分析，注重科学思维;吴若凡老师大气自然，通过三个学生活动让学生充分动起来;王梦琦老师注重学生思维的培养，板书设计精彩。同时李院长也给出了一定的建议：1.以科学史为载体的教学要注重科学解释和科学论证;2.要处理好不同环节之间的逻辑关系;3.要注重问题的设计，主要问题应投放在PPT上，供学生讨论、质疑和完善;4.在讲述实验时，可以运用“加法原理”、“减法原理”。接着，李院长带领全体老师回到教材中的问题探讨，共同研究相关问题以及突破策略。最后，李院长鼓励所有青年教师，立足于专业发展，提升专业技能!

　　开课老师感想

　　吴若凡：感谢学校组织校对外公开课这样的活动，再促进多校学科交流的同时，也促进了教师们对教学的新探索新认知。在这个过程中，作为年轻教师我收获匪浅，不仅加深了我对教材的理解，也提高了自身科学探究和实操能力。通过专家评课，更是明白了自身的不足与改进的方向。这对我日后的教学以及自身规划都有很大的帮助。

　　孙辉：虽然一节公开课只有短短的40分钟，但为了准备这40分钟却花费成倍的心血。从决定开课我便开始进行构思，定主题查阅相关资料，最后决定以植物生长素的发现为课题并进行了课的设计、实验准备、撰写教案。并且向组内的老师一遍一遍请教，他们都给了很多好的思路和建议，也因此很早就奠定了课堂的流程。这次公开课不仅给了我锻炼的机会，更让我感到了各位老师的关爱。通过此过程自己也受益匪浅，希望在以后的教学生涯中自己能够更进一步。

　　郑秀梅：每一次校对外公开课都是自我提升的好机会。与前两年的手忙脚乱相比，我显得些许淡定从容。从确定主题，设计思路，书写教学设计，制作PPT，一步步循序渐进。第一次试讲时，当组里老师说出那句“不错不错，成熟了”，我像是获得大奖一样开心。虽然在专业上有所成长，但进步的空间还很大，在以后教学中，我会更加注重节奏的把握，课堂的引导，气氛的烘托，慢慢的形成自己独特的教学风格，让更多的学生喜欢上我的课。