教学目标达成度较高，学生回顾所学知识，从已有知识出发，促进知识的迁移。具体从下面几个方面分析:

1、回顾旧知，促进新知的发展。

从物理概念，物理规律入手，唤醒学生的已有认知，同时导入本节课的主题，为接下来的学习做铺垫。

2、鼓励学生主动回答问题。

在课堂教学中，采用多次提问的方式来教学，调动学生的思维，促进学生的思考，从而实现自身能力的提升，特别是在动力学，能量问题上，可以有效地提升学生的思维能力。

3、完善知识框架，提升解题能力。

课堂上知识单纯的讲解知识点时不够的，需要辅以相应的习题来进行巩固，习题的解答过程也是学生自身理解能力的呈现，更有助于学生的自身发展，同时也有助于教师了解学生的学习情况，从而针对性的进行练习。