借助课题研究促进教育理念的落地生根和教育问题的逐步化解，不仅能逐步夯实教师教育教学基础，还能有效提升学校教科研实力。1月4日上午，我校召开了市十四五规划备案课题中期评估活动。本次活动邀请了市教科院王俊、龚国胜、黄天庆三位专家对课题作中期评估指导，会议由教师发展处副主任蒋敏主持，我校5位课题主持人进行了课题中期汇报研究。

　　课题主持人鞠俊老师就《项目式学习在高中语文诗歌教学中的应用研究》作了中期研究报告。鞠老师阐释了该课题致力于探索项目式学习在高中语文诗歌教学中的应用策略，构建以学生为主体、以培养和提高学生四大核心能力为目标的语文诗歌教学新模式等具体内容。

　　汪海飞老师就《基于大概念的“思辨性阅读与表达”学习任务群的设计与实施》进行了汇报。汪老师汇报了该课题立足大概念理念，对“思辨性阅读与表达”学习任务群进行教学设计、具体实施并进行策略研究和案例研究，以促进学生思辨性思维的提升，呼应新课标中“思维的发展与提升”的核心素养的培养。

　　薛海波老师就《指向“家国情怀”培育的常州历史文化校本课程开发行动研究》进行了中期汇报，他阐述了该课题主要是通过文献研究法、调查研究法、行动研究法，案例研究法等研究方法，形成指向“家国情怀”培育的常州历史文化校本课程开发、实施策略、评价方案的研究，以推动国家课程校本化，培养学生文化自信，贯彻落实教育立德树人的根本任务。

　　王磊老师和黄刚老师也围绕本组课题的选题背景与价值、概念与界定、课题研究工作取得的阶段性成果、存在的问题与不足、下阶段的研究计划等多个方面展开了阐述，向各位专家进行了汇报。

　　在听取课题主持人汇报的基础上，专家们对课题研究给予了充分的肯定，同时也提出了下一步继续深化的建议。黄天庆博士对王磊老师和薛海波老师的课题前期工作给予了高度评价，指出两个课题的科学性和实践价值，同时指导两位老师在研究方法或与新课标的结合上继续深化。

　　龚国胜博士对汪海飞老师和鞠俊老师的课题进行了充分肯定，尤其是课题前期进行的文献综述、教学目标设计、教材资源梳理及案例开发等内容，并指导两位老师在概念的细化深入上、设计内容的全面性、实施策略的细分上继续深耕。

　　王俊博士指出中期评估主要着重展示主要完成了哪些研究，重点介绍通过对过程达到某些具体的结果，例如呈现具体的文献综述、调查报告、教学目标目标框架、具体教学策略及其案例。王博士对黄刚老师的课题进行了细致的指导，提出了研究内容要聚焦，关注研究内容的相互关系，还要关注研究目标的具体达成，还对其研究方法进行了点评，并给出了具体改进建议。

　　本次课题中期评估活动，为课题下一阶段的研究深化指明了方向，也使得课题组成员们对课题研究的系统性、科学性有了进一步的理解，并促进教师们借助课题研究继续在教学实践中深耕课堂，提升学校整体教科研水平。

（撰稿人：汪海飞＼徐春艳　摄影：金之玮　审稿：蒋敏）