胜日寻芳泗水滨，春日光景一时新，3月29日，常州市联盟学校赵洁名师工作室以“高中语文学习任务群教学视野下的学习设计”为主题的课例研讨活动在我校举行。活动特邀常州市高中语文教研员周於老师进行专题指导，赵洁名师工作室全体成员、我校语文组老师参加了活动。

　　研讨活动围绕卡夫卡的经典小说《变形记》开设线上线下共四节同题异构课，分别从主问题式、读写结合式、探究式、情境任务式这四种学习方式开展深度研讨。其中，我校雷欢老师、戚墅堰高级中学陈彦如老师在高一年级开设现场课。

　　“精彩绝伦循善诱，字字珠玑扣人心。”我校雷欢老师围绕小说的“荒诞不经”和“合情合理”组织学生进行深度探究，引导学生思考小说荒诞变形背后真实的批判，读出自己对小说主题的理解。

　　“观世间众生百态，品巨制妙语千言。”陈彦如老师设计了“为《变形记》设计主题插图”的情境，鼓励学生对插图元素及如何构图、风格、色彩等方面进行思考和创作，引导学生对人物形象进行解读，理解作品背后的普遍性意义。

　　现场课后，周於老师带领全体听课老师开展了深入的交流和探讨。周老师肯定了在成熟老师引领下同伴互助的学习方式。他重点对“文学阅读与写作”学习任务群的学习目标、内容进行了具体阐释。周老师指出在本任务群中，主要应围绕“感受形象、品味语言、体会情感”进行课堂设计。教师在教学设计中，要关注学生的主体性，引导学生读出自己的阅读感受，问题设计和情境设计都要注重课堂细节，贴近教材和学生生活。老师在引导学生体验、阅读过程中，要发挥引领阅读和引导反刍的作用，应着重关注学生的读写实践，帮助学生自主阅读、独立思考、完整表达。

　　“学无止境、教无止境、研无止境。”本次活动既为工作室成员搭建了相互交流沟通、共同进步的平台，又使我校语文老师更加明晰了“文学阅读与表达”学习任务群课堂的学习重点和组织方向。相信在联盟校名师工作室的辐射和带动下，我校语文组教师会以此次活动为契机，依托专家的引领，扎实有效地开展日常教学工作，潜心教学，躬耕课堂，细化到每一个细节，力争“一课一得”。

（撰稿：汪海飞、金莹　摄影：汪海飞　审核：金莹）