高三英语教学研讨会
一、目前学生英语学习现状
1. 读得懂的阅读文本——主题概括类问题出现偏差
2. 读不懂的阅读文本——信息检索和主题概括都有问题
3. 七选五——只见树木,不见森林
4. 续写——跑题,对关键细节选择性失明
二、各校英语教学策略
(1)戚实中:
1. 针对听力词汇量低,要求学生朗读正确训练听力,一周三次,看听力原文训练,万禾教育、听力百分百。
2. 完形要求学生从出题人角度去揣摩,关注固定搭配和词汇。
3. 应用文及读后续写要求理解要求,覆盖要点,分析范文。
(2)三河口:
1. 保证听力次数,构建听力情境,听完立刻讲评,当堂讲评,根据清理情境挖空。做好听前准备,听完之后将听力内容大声朗读。
2. 阅读重视主题和大意的理解。
3. 七选五让学生讲解,给足自由讨论时间。
4. 作文关注开头,结尾,抓书写和卷面。
(3)西夏墅:
1. 培养正确的做题习惯。
2. 易错选项的强调,看清问题。
3. 练习后期词汇整理。
(4)金沙高级中学
1. 词汇:圈出重点词汇,背诵,引用
2. 语法:语法填空专项集中练习
3. 七选五:多练习、多反思,mind-map,文章结构的梳理及作者意图的训练
4. 作文:不能偏题为首要要义,套路性的模板,开头和结尾句的背诵。
三、后阶段备考思考
1. 依标进行语篇教学:第一年新课程之下的高考(最大的方向)
2. 关注最新高考走向:七选五和应用文的变化
3. 重点仍然在作文和基础
4. 读后续写策略的重点