时光荏苒，日月如梭。11月17日、18日，按照学校教研组工作布置，我调整好课务，满怀期待参加常州市2023-2024学年高三化学教学研讨会。走进江苏省省溧阳中学校园，瞬间被恢弘大气的校园吸引，记忆的闸门也突然打开，距离上一次来到省溧中听课学习已过去了10年，在送走一届届学生的平常生活中，自己的教学也似乎遇上了发展提升的瓶颈。有这样一次高水平的研讨，一定会打开眼界，拓展教学视野。同时，我也期盼努力内修反思，把常州优秀老师的教学经验和做法带回学校，与教研组老师共同分享交流。

 长期以来，市教科院历任化学教研员都非常重视高三教学研讨，这次活动金老师做了精心安排，研讨交流聚焦高考，贴近实际，可学可鉴。

会议以省溧中陈泽伟老师的《再探离子方程式》拉开帷幕。陈老师首先以贫血症真实情景引出补血剂FeCO₃的制备，从而进入问题探究环节，通过实验探究，认识实验事实，了解制备补血剂中离子反应发生的条件，通过交流、发言、实验等磨炼学生的思维能力，锻炼了学生的语言表达能力，培养了学生的动手能力、观察能力、自学能力及分析问题解决问题的能力，训练了学生的科学方法，加深了学生对所学知识的理解。通过离子反应发生条件的探索，使学生体验了科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙，而探讨实际生产生活中的相关问题，增进了学生对化学学科价值的理解和认识。

第二堂课的授课老师，是来自江苏省武进高级中学的叶鹏林。年轻而富有朝气的叶老师以大胆、自信的教学姿态向我们展示了一堂具有自己特色的高三一轮复习课《铬的化合物及其应用--探究不锈钢中铬含量及酸洗废水的处理》。针对课标要求和高考的考查形式以问题“羽毛球拍的材质是否为304不锈钢”开始了他的探究式教学课堂。

来自金坛区教师发展中心的化学研训员成群老师围绕“见微以知萌，见端以知末--评常州高三教学研讨展示课《铬的化合物及其应用》”，从主题式教学的四个维度对叶老师的课进行了评价。而溧阳市光华高级中学的孙宇红老师则从思维型课型的角度也从四个方面对陈泽伟老师的《再探离子方程式》作出了高度评价。从中我深刻体会到作为一个优秀的教师，不仅要自己会教学，还要会听课，更要会评课。

江苏省前黄高级中学、常州市田家炳高级中学和常州市新桥高级中学三所学校的2023-2024学年高三化学备课组计划交流则对如何进行本校高三化学备课组建设，提高高考复习的计划性、针对性、有效性，提升自身的及科研水平都又获得了一次学习交流的机会。

江苏省华罗庚中学的吴凤琴老师所作的高三期中化学考试分析报告则弥补了我没有参与阅卷现场的遗憾。吴老师首先从四个方面对命题立意的解读为高三复习教学工作，理清教学思路、明确复习方向提供了有效参考。其次是试卷分析，她分别利用表格展示了试卷结构，利用试题双向细目表详实地分析了考试试题利用有限的题目实现了努力对考试范围内的基础知识的检验达到最大限度覆盖，对主干知识点都有所涉猎，全面促进教学回归教材。再次根据测试结果从试题难度、学生得分、分数分布和答题情况分别进行了表格数据分析。特别对2、9、11、12四个得分率相对较低的客观题进行了具体分析，而四个主观题难度系数都在0.4以下，则从阅卷反馈的信息作出了更为具体的讨论，指出了目前学生存在的最突出的短板，并提出4条教学建议。

江苏省常州高级中学的张金怡老师以“分子的结构与性质”为例对2021--2023年新高考化学试题研究的报告，让与会的我对物质结构的教学又有了进一步的认识和思考。而常州市北郊中学张颖老师的《课时作业设计研究》和常州市第一中学顾晓怿老师的《聚焦课表 精准研究 精心设计--限时作业、周测卷设计思路》则对后续二轮复习学案和配套作业编写的紧迫性有了更大的压力。

而高考怎么考，高考考什么？有什么规律？扬州大学吴星教授给出了专家建议，吴教授的报告信息量大，研究成果深，既解深度解读课标，又十分贴近中学教学实际，让我对当前自身的教学产生了深刻反思，也获得了新的认识。

高三教学是专业的训练场，更是发展的高平台。面对当下教学的困惑，这样一次教学研讨活动如甘霖滋养，激励我们蹄急奋进，争先进位。

高三化学备课组：于迎娣

2023年11月28日