2024年1月19日上午，我校教师张志勇应邀赴京，与中国农业大学附属中学的20多位数学教师进行了深度交流。

张老师在报告《数学教育中的三真三味》中，从内涵解读、实践探索、勤学笃行三个维度，提出“真为路径，味是目标”的教学设想，以凸显教研本真的过程，引导老师们思考教研的实践转向。在讲座中，张老师现身说法，以自己的教研案例和成长经历为例，详细阐述了“扎根、践行、循证”是“以教研促教学、用科研带教研”的基本样态，并以此分享了个人教育主张“看见不可见，让数学教育更加平易近人”的提炼迭代优化过程，从而呈现教研相长在专业发展中的核心位置，即：成果培育，躬耕教坛、强国有我的应然表达；教研相长，勤学笃行、求是创新的实践路径；学科育人，启智润心、以文化人的使命担当。

90分钟的主题报告，引发了农大附中数学同行的强烈反响和共鸣，就各自关心的话题展开了深度汇谈。张老师认为，教材内容的二次开发、不同版本教材的比较阅读正是推进深度教研的最好抓手，“好课好学生、好题好文章”理应成为老师们的看家本领，而专业阅读、专业写作、专业交往，恰可以让我们站在大师肩膀上前行、站在自己肩膀上攀升、站在集体肩膀上飞翔；唯有立足日常开展课例研究，以教研促教学、用科研带教研，才能在成就学生中发展自我，真正“用美的教育点亮我们的共同梦想”。