个人小结

一路走来，感慨良多，从刚进入五中这个大家庭就加入学校的智库活动，整整三年多的时间让我学到了很多，收获了很多，同时也发现自己好像“缺点”越来越多了，甚至是“退步”了，收获一方面来源于潘教授的一次次的讲座，掌握诸多的教学技巧，另一方面来源于通过智库活动开设的公开课，有自己开课磨课的收获，有听同伴公开课时的收获。但随着教学的深入，发现能上一节好课对于青年教师来说的难度是不小的，翻看过去自己的课件，简直不忍直视，我在质问我自己：“这个知识点就这么导入的？这个问题就这么问学生能答得上来？课的主线在哪？”我陷入了迷茫，以前认为教师是一份工作，现在觉得它更是一份责任，一份担当，甚至是“我将无我，不负学生”的使命。所以我“怕”了，我感觉自己更需要学习了，更需要有指导，更需要有智库活动的存在，让我们了解各个层面的学生，了解各个学科老师的教学优势，取长补短，不断进步。

    我有幸成为五中青年智库活动的一员，这也给我提供了一个“再学习，再提高”的机会。智库活动内容丰富，形式多样，有潘教授的精彩讲座，跨学科教学，种子教师的互动交流等。潘教授的深度学习等教育理念深刻独到，旁征博引，通俗易懂，发人深省。虽然每一次参加完活动不能全盘吸收，但也会一次次给我在教学观进行更新，不能为了教书而教书，教是为了最终达到学生的深度学习，更重在教学上让学生掌握学习方法，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”等。

通过一次次的智库活动，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化的不断推进，传统的教师中心已不能适应新课标和新教材，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”和“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，将提升学生的核心素养贯穿始终。我做好自己的角色定位，发挥青年优势，利用信息化激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。

通过智库活动，让我能以更宽阔的视野去看待教师这个职业，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为一名青年教师，以“自觉”理念对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要逐步形成巧借智库这个平台的综合素养，让自己的五中执教生涯处于不断探索与追求的过程之中。

    在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用潘教授的理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期适应时代发展的学生。为了常州教育的发展，为了五中学生的明天，也为了我们自己专业能力的成长，我会时时注重自己的发展，通过智库加强自己的理论素养和专业技能提高，总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。