为深化教育教学改革，探索跨学科融合新模式，我校于4月9日成功举办“音美”“英音”双师课堂实践及专题研讨活动。活动特别邀请教育专家潘建明教授莅临指导，并作《高中跨科双师课堂教学组织策略分析》专题讲座，为我校教育教学创新提供了专业引领。

　　在音乐与美术融合课堂中，音乐教师马珺与美术教师顾旻妍采用“视听联动”教学模式，带领学生多维度感受古诗词艺术歌曲的魅力。顾旻妍老师通过展示与诗词意境相契合的经典画作，帮助学生建立直观的视觉认知。马珺老师则从旋律、节奏等音乐元素切入，引导学生体会诗词的情感内涵。课后，马珺老师表示：“这种多感官的教学方式，不仅突破了单一学科局限，更让学生获得了沉浸式的艺术体验。”

　　英语与音乐的双师课堂以“音乐是人类共同的语言”为主题，英语教师王磊创新设计“文化使者”实践任务，课堂通过创设真实情境，采用“以读促写”的教学策略，引导学生深入理解音乐的文化传播价值。音乐教师王玢则带领学生了解《教我如何不想她》这首艺术歌曲，通过朗诵、赏析、跟唱等形式，让学生感受音乐之美和常州文化之魅。课堂最后，学生们以撰写英文推荐邮件的形式，向国际文化交流组织AFS推介这首经典曲目，做文化传播的使者。这一实践案例充分展示了双师课堂的创新性和有效性。

　　课后，潘建明教授作了题为《高中跨科双师课堂教学组织策略分析》的专题讲座，系统阐述了双师课堂的理论基础和实践路径。他从教学模式、实施策略、挑战应对等维度，结合我校实践案例进行了深入分析。潘教授特别强调：“跨学科双师课堂要注重目标协同、内容整合和评价创新，真正实现1+1>2的教学效果。”讲座最后，潘教授还就双师课堂的未来发展方向与在场教师进行了深入交流。

　　本次活动是我校推进教学改革的重要举措。接下来，学校将进一步完善双师课堂的实施机制，加强师资培训，推动跨学科教学向纵深发展，为培养学生核心素养开拓新路径。

（撰稿：王磊 胡光倩 审核：蒋敏）