5月20日下午，政治组夏萌萌老师与历史组褚今老师联袂打造的《薪火相传有继承》双师课堂圆满落幕。这场联合教学，不仅以新颖的形式点燃了学生的思维火花，更通过跨学科融合实践，为新时代育人模式提供了生动注脚，两大学科智慧交融的课堂设计、师生深度互动的热烈场景，为在场师生呈现了一场别开生面的思想盛宴。

　　课堂突破学科壁垒，通过情境扮演等创新环节，构建起跨越时空的思维场域。两位教师设置“红楼梦”这一大情境，以问题链为引线，时而珠联璧合启发思考，时而分进合击深化认知。学生们在角色扮演中触摸历史温度，在思辨探讨里感悟法律的进步，求知的目光与教师形成默契共鸣。活动现场，学生不仅是知识的接收者，更成为课堂的建构者。整堂课既有情境演绎的生动具象，又有理论升华的深邃辽阔，思想的火花在师生互动中持续迸发。这种“双师引领、学生主演”的模式，真正实现了从“教为中心”向“学为中心”的转变。

　　课后，潘建明教授进行评课并做题为《高中双师教学内容组织策略》的专题为讲座。潘教授从跨学科融合课程设计、教学实施策略、学生能力的培养路径、教学评价体系、资源整合与应用、保障机制建设等多角度进行论述。潘教授特别强调，高中双师学科融合教学，要求教师突破学科壁垒，加强跨学科协作与知识更新，从而提升教学设计和资源整合能力，打破传统学科割裂状态，培养学生跨学科学习的习惯和方法，使其具备持续学习和适应快速变化环境的能力。

　　本次活动作为我校教改工程的重要实践，不仅展现了双师协同育人的独特魅力，更通过师生共创的课堂样态，培养学生的核心素养，展现了我校将持续推进教学创新，以更开放的姿态培育时代新人的决心和必胜的信心。

（撰稿：夏萌萌　审核：蒋敏）