学习心得

蒋淑琴

在5.22日上午，我和本组老师在平陵中学一起观摩并学习了洛阳高中优秀青年教师彭栩妍老师的衣服啊公开课，张老师先展示了本节课的学习目标，让学生指导本节课重点及目的；依据教材提出了问题让学生以不定式为主语或表语来回答问题；深入解释不定式做主语或表语的概念；巩固练习；不定式在应用文中的运用。

这节课基于“教学评一致性”进行教学设计。课堂从学生的学习目标出发，围绕学生的学习历程展开，为学生的主体性学习创造条件，呈现出“学习中心”的特质。具体来讲，课堂设计创设了真实的情境，关注学生学习的过程，注重用知识解决问题。过程中，不仅关注学生学会知识，而且设计了角色多样、形式多变的学习活动，鼓励学生能动地、自主地学会，强化了学生的主体地位。彭老师重在为学生自主的学习实践和经验转化创造条件，引导学生在真实情境中利用知识技能解决问题，帮助学生建构发展性的学习过程，实现深度学习。

通过这节课的学习，我在以后的课堂教学中也将进一步进行基于“教学评一致性”的教学设计，深入贯彻英语学习活动观，推动学生的深度学习，培养学生的高阶思维能力，真正实现对学生英语核心素养的培养。