金秋十月，教研正浓。为深化新高考背景下数学课堂教学改革，提升青年教师教学能力与核心素养培养水平，按照学校青年教师基本功竞赛规划，数学组于10月16日开展模拟课堂比赛，赵亚坤、奚文欣、陈希、陈建明、王艳芳、苏熙膑六位教师率先登场，展现教学智慧与创新思路。活动邀请潘建明教授作指导讲座，数学组全体青年教师以及物理、生物、化学组代表进行了观摩研讨。

　　本次比赛的课题为《椭圆的标准方程》。以 “融美·自觉”理念为指导，紧扣新高考对数学核心素养的考查要求，聚焦教学重点与难点。六位教师均融入AI辅助教学工具（如GeoGebra、PHET天体模拟系统等），在“抽象知识直观化”“探究过程具象化”上亮点纷呈：赵亚坤老师通过网络画板动态演示“2a与|F₁F₂|的大小关系”，帮助学生快速突破椭圆定义理解难点；陈希老师将GeoGebra与小组探究结合，让学生在参数调整中自主发现椭圆与圆的关联；王艳芳老师创新引入AI模型对比不同建系方案，深化学生对“建系优化”的数学逻辑认知。

　　课堂设计中，教师们还紧扣 “学情适配”原则，如奚文欣老师设计AI个性化题库，实现“错题精准标注+分层练习推送”； 陈建明老师借助GGB的精准计算功能，解决传统手工画图的误差问题；苏熙膑老师则依托AI工具搭建实时互动场景，通过即时答题反馈精准把握学生对知识点的掌握情况。

　　潘建明教授对六位老师的教学设计和模拟课堂表现逐个进行点评，既肯定教师们在AI工具应用、核心素养培养上的突破，也提出优化方向——需进一步强化AI在“个性化辅导”“跨学科场景拓展”中的价值，可增加学生自主参数设计环节，并关联物理光学性质、天文轨道等跨学科应用，推动教学从“教师演示”向“学生主动建构”转变，让AI更深层服务于教学与核心素养培养。随后，潘教授围绕“AI深度融合教学”开展专题讲座，为教师优化课堂设计、适配新高考教学要求提供清晰路径。

　　此次模拟课堂比赛不仅为青年教师搭建了展示与交流的平台，更以赛促研、以赛促改，推动我校数学教学向“技术赋能、素养导向”深度转型。

（撰稿：刘宇琦　审核：蒋敏）